关于桥教案
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教学要求：
1、学生需掌握7个字的书写与认读，同时能准确识别8个字。
2、在教学过程中，学生应能够正确、流畅且富有感情地朗读课文。
3、通过课文学习，学生应能感受桥的奇妙之处，进而培养对科学探究的兴趣。
教学重点：
重点在于学生通过朗读课文，体验桥的奇妙特性，并激发其对科学探究的兴趣。
教学准备：
需准备生字卡片与挂图作为教学辅助工具。
课时安排：
计划用两节课完成教学任务。
第一课时：
教学过程：
一、联系生活，导入新课
课前，学生需准备并展示自己所见过的桥的画作。
1、学生分享各自所画的桥，讲解其特点。
2、讨论不同材料建造的桥，如木桥、石桥、水泥桥、钢铁桥等。
3、提问：玻璃、纸、盐为何也能用来造桥？引发学生思考。
4、以此引入课题：《奇妙的桥》。
二、过桥识字游戏
游戏规则：黑板上画一座桥，生字卡片摆于一边。
1、学生自由认读生字。
2、同学间互读，相互纠正发音。
3、学生上来读会认的字，并“过桥”。
4、出示生字组成的词语。
5、学生读词语，尝试将生字与词语匹配。
三、初读课文，感知大意
1、学生自由朗读课文，确保读通顺、流利。
2、小组内朗读接力，每人都读一段，相互纠正发音。
3、全班展示，每组选一名代表朗读全文。
4、再读课文，找出文中提及的神奇桥种类，并进行记录。
四、小组合作，自学生字
1、学生抽取生字卡片，口头组词。
2、小组讨论，合作识记生字。
3、学生提出难写的字，教师示范书写。
4、学生练习书写，并进行互评。
五、作业展示
学生展示学习成果，如书写、画作等。
第二课时：
一、学习新课
1、进行听音找卡片的游戏。
2、齐声朗读生字。
二、指导朗读，感悟课文
1、学生朗读第一自然段。
2、了解玻璃、纸、盐等材料也可以造桥，阅读2-4自然段。
3、分享最喜欢哪座桥，讨论原因。
4、全班交流，重点讲解第二自然段，理解玻璃桥的特点。
三、拓展延伸，说说画画
1、讨论学生所画的桥，引入更多创意。
2、学生分享想法，展示作品，或上网查找更多桥的信息。
3、课后作业：收集更多关于奇妙桥的信息。
板书：
23、奇妙的桥
