一生只做一件事读后感
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发布时间：2024-10-23 23:33
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热心网友
时间：2024-11-09 21:44
在暑假期间，我偶然在网上找到了《一生只做一件事》的电子书。起初，我对这个题目感到有些惊讶：一个人在一生中只做一件事情，这难道不是有些愚蠢吗？然而，经过深思熟虑，我又觉得这个想法有些滑稽，因为用一生的时间，大约50或60年的时间只做一件事情，这难道不是一种愚蠢的行为吗？
带着对书名的疑问，我逐渐深入阅读了这本书。很快，我意识到这个问题并不像我想象的那么简单。书中所描述的事情并不是微不足道的小事，要做好它们确实不容易。更重要的是，《一生只做一件事》是对经验的总结，也是对智慧的选择。
事实上，一生只做一件事并不困难，但专注于一件事，毫不后悔地只做一件事，却是非常困难的。王顺友几十年如一日地走在崎岖的邮路上，感动了无数人；袁隆平数十年如一日地研究杂交水稻，成为了世界知名的杂交水稻之父；数学大师陈省身一生只做一件事，为美丽的数学计算倾注了一生的精力。可以说，成功选择了他们，他们也就选择了一生只做一件事。比尔·盖茨曾说："如果你想同时坐在两把椅子上，就会掉到两把椅子之间的地上。我之所以取得成功，是因为我一生只选择了一把椅子。"
要一生只做一件事，心中必须有一个理想。理想就像灯塔一样，只能有一个。既然已经做出了选择，就应该全力以赴，集中所有的精力，全心全意地努力。实际上，每个人都知道自己这一生需要什么，应该向哪个方向努力才能成功。但很多人就是无法达到目标，其中一个原因就是浮躁。
浮躁是导致失败的根源之一，也是导致人们无法专注的罪魁祸首。现在的大学生很难静下心来听完老师和家长的话，很难耐心地看完一本名著或听完一首名曲。他们往往无法坚持听完最后一堂课，对基础理论课的学习也不感兴趣。他们希望知识可以像每天摄取食物一样简单，希望在最短的时间内不费力地成为天才。这种浮躁的心态受到了多种因素的影响，尤其是老师的导向作用。儿童的可塑性很强，他们很容易受到老师的影响。学生在学校里带着父母的手；反过来，学生在校外也带着老师的手。对于数学教师来说，计算能力是一个老生常谈的话题。
作为教师，传授知识只是工作中的一部分。现在有很多学生，下课会骂人却不会走路，上课交头接耳回答问题却只言片语，传纸条你来我往，写答案却少得可怜。老师难道没有责任吗？有。作为教师，一生的目标就是要为人师表，教育不仅仅是在课堂上，更要随时随地履行教师的职责。
每个学生都有自己的特长，可能不擅长数学，却擅长语文；不擅长语文，却擅长音乐；不擅长音乐，却擅长绘画；不擅长绘画，却擅长体育；不擅长体育，却擅长舞蹈……每个人都有自己擅长的领域，会在某个方面大放异彩。然而，许多人因为在寻找自己擅长领域的过程中遇到困难、压力和挫折，就轻易放弃。而我们作为教师，就是要用满腔的热情引导学生接受压力，帮助他们把压力转化为动力，找到自己的闪光点，找准方向，为成功打下坚实的基础。
