第八课 童心教案表格式教案

第一课时

教学内容：《真善美的小世界》

教学重点：感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪

教学难点：三段曲式的听辩

教学过程：

一、引入

师：同学们，今天老师带来了几张漂亮的图片，你知道这是哪里吗？

生自由回答--迪斯尼乐园

介绍迪斯尼乐园：

师：迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有孩子们喜欢的童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界。今天我们就一起走进美丽而新奇的迪斯尼乐园。

二、新授

1.初听全曲：听后有何感受（说出它的情绪特点）

他们为什么把迪斯尼乐园成为真善美的小世界呢？

--生自由说

2.复听全曲：整首歌曲的情绪是一样的吗？你能听出来吗？听出来后举手示意。听后说出前后有何不同。

3.听A乐段：情绪特点：活泼欢快

这种情绪表达了什么？

生自由说（这种情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获得了知识、欢乐等等）

4.再听B乐段：情绪特点：抒情

那这一段又一次充分说明了小朋友们在这个美丽的世界之中欢乐、愉快的好心情。

5.师：那第三乐段我们听起来十分的熟悉，它是第几乐段的反复？

生：第一乐段

师：那也就是第一乐段的再现，可以用A1来表示

那它的情绪特点与第一乐段相同吗？是活泼欢快的。

6.师：那里的小朋友那么的高兴雀跃，那让我们也一起加入其中感受他们的心情，下面让我们一起轻声随音乐演唱《真善美的小世界》

三、真善美的小世界赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。

板书：真善美的小世界

迪斯尼

ABA1

情绪：活泼抒情性活泼（A乐段的再现）

第二课时

教学内容：《童心世界》

教学重点：感受歌曲欢乐的情绪，并能够带着感情演唱歌曲

教学难点：能够听出歌曲的曲式特点（二段曲式）

教学过程：

一、引入

师：同学们你们知道老师的童年都玩儿些什么吗？

生自由说

师：（鼓励）老师的童年生活是多姿多彩的，在我的校园里有一大片空地，老师带着我们到那里去种蓖麻，种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们一样拥有我们多采的童年，我们每位同学都拥有一颗童心。

二、新授

1、聆听《童心是小鸟》

（1）它的速度怎样？

（2）情绪是什么样的？

（3）歌曲中都讲了些什么？

2、听后学生自由答

3、复听：认真听旋律，轻声用u哼唱。

4、再听：打开书，边听音乐，变轻声跟唱。

5、学唱歌曲：教师范唱，学生看书，新课标第一网

6、教师弹伴奏，学生轻声哼唱。第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。（注意每句的最后一个字的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱）

7、唱2遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。

8、第二乐段，先听，它的情绪与第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。

9、全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。

三、师：才我们一起学习了《童心是小鸟》这一课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说"我"的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。最后让我们再一起用欢快的情绪演唱这首歌曲。

第三课时

教学内容：《山童》

教学重点：感受歌曲的欢快活泼的情绪

教学难点：听出歌曲是由三部分组成的

教学过程：

一、引入

复习《童心是小鸟》师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村的孩子的生活是什么样子的

二、新授

1、初听全曲：思考：

（1）歌曲的演唱形式是什么？

（2）歌曲的速度

（3）歌曲的情绪

2、复听：（分段欣赏）播放第一部分录音

第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼

3、播放第二部分录音

它是合唱部分它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比

4、播放第三部分录音

让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？

（合唱、它有第一部分的称词演唱部分）

5、再次聆听全曲，感受歌曲的活泼欢快的情绪

三、师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，他通过简单的语言叙述了山区儿童那美好的童年生活的情景。

这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其他童声合唱队演唱的这首《山童》。

第四课时

教学内容：《小孩世界》

教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏

教学难点：音乐符号D.C的学习

教学过程：www.xkb1.com

一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》

二、新授

1、初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？

它的演唱形式是什么？

2、再听：轻声哼唱旋律

3、再听：轻声u哼唱旋律

4、音乐符号的认识：

在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）

还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？

D.C--反复记号，

5、教师讲解它是如何进行反复的。

6、学唱：教师范唱第一乐段

教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。

教师指导演唱，注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。

7、随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。

8、打击乐器选择为歌曲配乐。

师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。这里有几个节奏

出示节奏谱：

xx|xx|xx|xx||（双响筒）

x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）

9、学生选择适合歌曲的打击乐器。

随录音进行单一试奏。

10、大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。

三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。为歌曲增色不少。