六年级音乐教学计划
教学目标：
1、 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动
2、 培养音乐感受与鉴赏的能力
3、 培养表现音乐的能力
4、 培养艺术想像和创造力
5、 培养乐观的态度和友爱精神
教学重、难点：
1、 能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情
2、 二声部歌曲的演唱
3、 感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作
教学内容：
1、 学习歌曲《中华,各族儿童幸福的家》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《采茶灯》、《铃儿响叮当》
2、 欣赏乐曲《我的祖国》、《穷人的孩子早当家》、《土耳其进行曲》、《邮递马车》、《雪橇》
教学措施：
1、 以小组为单位进行学习创作、以个人为单位进行单独辅导
2、 运用学生喜欢的方式学习，激发学生的兴趣。
3、 充分调动学生的积极性,活跃课堂气愤。
目 次 | ||
课 题 | 周 次 | 节 次 |
我的祖国 | 1 | 2 |
爱心的奉献 | 2 | 2 |
西南音韵 | 3-4 | 4 |
丰收乐 | 5 | 2 |
音乐家贝多芬 | 6 | 2 |
京调 | 7 | 2 |
海峡两岸 | 8-9 | 4 |
卖火柴的小姑娘 | 10 | 1 |
马车和雪橇 | 10-11 | 2 |
新年音乐会 | 11-12 | 2 |
选唱选听 | 12-13 | 3 |
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我的祖国
第一课时
教学目标
1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。
难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 )
三、欣赏歌曲
3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”
4、讨论：歌曲可以分几部分？
5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
板 书 设 计
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪
课 后 小 结
中华,各族儿童幸福的家
第二课时
教学过程：
一、导入
二、复习上节课所学歌曲
（1）、视唱全曲，
（2）、分组演唱
三、新课教学
（1）、默念歌词一遍
（2）、随琴轻声把歌词唱一遍
（3）、随琴在心里唱一遍。
（4）、视谱（
（5）、学唱歌曲
(6) 、注意歌曲力度
整体演唱
（1）、请学生担任领唱
（2）、演唱全曲
（3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感
（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
五、总结全课
老鸟、小鸟
教学目标：
1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲
2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。
3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣
教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。
教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。
二、复习下滑音
三、音程练习：
1、单音程：
2、和声音程：
（1）、视唱全曲，
（2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。
四、歌曲练习：
1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。)
2、整体听赏。
3、学习第二、三乐句。（小鸟们的歌声）
（1）、随琴默唱歌词一遍
（2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱）
4、学习第五乐句。（老鸟们的歌声）
（1）、随琴在心里唱一遍。
（2）、合唱一遍，并加上拍手的动作
5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱）
（1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润）
（2）、学唱第四句（饱含深情）
6、学习第六乐句（群鸟欢歌）
7、整体演唱
（1）、复听全曲
（2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复
（3）、演唱全曲
（4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？
（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
五、总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。）
听赏 《飞来的花瓣》
教学目标：
（一）在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
（二）能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
（三）感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题
（四）聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
教学重难点：
1、复习歌曲《老鸟，小鸟》
2、听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》
3、领会其歌曲与乐曲的思想含义
教学用具：
磁带、教科书、录音机
课时：一课时
教学过程：
1，师生问好！
2，悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
3，边听边想：歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（生反馈）表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
4，听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情。）
5，听第二段，边听边想：这一段采用了什么样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师的一种怎样的情感？（学生反馈）
6，学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。学生跟着老师的琴学习歌曲第一段
猜 调
教学目标：
能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
教学重点、难点：用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。