一、现代文阅读（36分） (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成各题。
出 山 蒋子龙
党委扩大一上来就卡了壳，这在机电工业局的会议室里不多见，特别是在局长霍大道主持的会上更不多见。但今天的沉闷似乎不是那种干燥的、令人沮丧的寂静，而是一种大雨前的闷热、雷电前的沉寂。算算吧，“四人帮”倒台两年了，七八年又过去了六个月，电机厂已经两年零六个月没完成任务了。再一再二不能再三，全局都快要被它拖垮了。必须彻底解决，派硬手去。派谁？机电局闲着的干部不少，但顶戗的不多。愿意上来的人不少，愿意下去，特别是愿意到大难杂乱的大户头厂去的人不多。
有一张脸渐渐吸引住霍大道的目光。这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼；颧骨略高的双颊，肌厚肉重的阔脸；这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴，一双火力十足的眼睛不看别人，饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着，里面坚硬的牙齿却在不断地咬着牙帮骨，左颊上的肌肉鼓起一道道棱子。霍大道极不易觉察地笑了，他不仅估计到第一炮很快就要炸响，而且对今天会议的结果似乎也有了七分把握。
乔光朴没抬眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去。”这低沉的声调在有些委员的心里不啻是爆炸了一颗手榴弹。徐进亭副局长更是惊诧，说：“光朴，你是真的，还是开玩笑？”是啊，他的请求太出人意料了，因为他现在占的位子太好了。这是许多老干部梦寐以求而又得不到手的“美缺”。乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最不好念，为什么偏要下去呢？
乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场，最后和霍大道那穿透一切的目光相遇了，倏地这两对目光碰出了心里的火花，一刹那等于交换了千言万语。乔光朴仍是用缓慢平稳的语气说：“我愿立军令状。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务。到干校和石敢去养鸡喂鸭。”
这家伙，话说得太满、太绝。如今稍负一点儿责的干部就喜欢说一些漂亮的多义词，让人从哪个方面都可以解释。什么事情还没有干，就先从四面八方留下退却的路。因此，乔光朴的“军令状”比它本身所包含的内容更叫霍大道高兴。他激赏地抬起眼睛，心里想，这位大爷就是给他一座山也能背走，正像俗话说的，他像脚后跟一样可靠，你尽管相信他好了。就问：“你还有什么要求？
乔光朴：“我要请石敢一块儿去，他当党委书记，我当厂长。”
有人说：“你这是一厢情愿，石敢同意去吗？”
乔光朴看看手表，像事先约好的一样，石敢就在这时候进来了。乔光朴站起来：“霍局长，我先和老石谈一谈。”霍大道点点头。乔光朴抓住石敢的胳膊，半拥半推地向外走。乔光朴把自己的打算，立“军令状”的前后过程全部告诉了石敢，充满希望地等着老伙伴给他一个全力支持的回答。
石敢却是长时间的不吭声，探究的、陌生的目光冷冷地盯着乔光朴，使乔光朴很不自在。老朋友对他的疏远和不信任叫他心打寒战。石敢到底说话了，语音低沉而又含混不清。乔光朴费劲地听着：
“你何苦要拉一个垫背的？我不去。”石敢摇头，“我思想残废了，我已经消耗完了。”
“胡说！”乔光朴见好说不行，真要恼了，你明明是个大活人，怎说是消耗完了？在活人身上难道能发生精力消耗完的事吗？”
“我指热情的细胞消耗完了。”
“嗯？”乔光朴一把将石敢从沙发上拉起来，枪口似的双眼瞄准石敢的瞳孔，“你敢再重复一遍你的话吗？当初你咬下舌头吐掉的时候，难道把党性、生命连同对事业的信心和责任感也一块儿吐掉了？”石敢躲开了乔光朴的目光，他碰上一面无情的能照见灵魂的镜子，他看见自己的灵魂变得这样卑微，感到吃惊，甚至不愿意承认。乔光朴诚恳地说：“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”
石敢点点头走了。
霍大道对乔光朴说：“刚才议论到干部安排问题，你还没有走，就有人盯上了你的位子。”
徐进亭先说：“电机的冀申提出身体不好，希望能到公司里去。”接着别的委员也都说出了曾托付过自己的人。
霍大道目光像锥子一样，气色森严，语气里带着不想掩饰的愤怒：“什么时候我们党的人事安排改为由个人私下活动了呢？什么时候党员的工作岗位分成了‘肥缺’‘美缺’和‘废缺’‘苦缺’了呢？冀申同志在电机厂没搞好，却毫不愧疚地想到公司当经理，我不相信搞不好一个的人能搞好一个公司。”
徐进亭问：“冀申原是电机厂一把手，老乔和石敢一去，不把他调出来怎么安排？”
霍大道说：“当副ㄏ长嘛。干好了可以升，干不好还降，直降到他能够胜任的职位为止。当然，这是我个人的意见，大家还可以讨论。”
徐进亭悄悄对乔光朴说：“这下你去了以后就更难弄了。”
乔光朴耸耸肩膀没吭声，那眼光分明在说：“我根本就没想到电机厂去会有轻松的事。”
（选自《乔厂长上任记》，有删改）
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 乔光朴放弃“美缺”，主动要求去陷入困境的重型电机厂，让与会委员震惊，也出乎局长霍大道的意料。 B. 从乔光朴的话中可知，石敢曾经也是一员干将，“文革”期间遭到迫害，因此心灰意冷，“目光冷冷”。
C. “我根本就没想到电机厂去会有轻松的事”，这说明乔光朴是了解电机厂的现状的，对困难是有预计的。 D. 通过对机电局不少干部不愿作为及徐副局长的担忧等介绍，小说反映了“文革”之后改革事业的艰难曲折。 2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头交代了事件的背景，电机厂已经两年零六个月没有完成任务，形势严峻，为改革选人做好铺垫。 B. “大雨前的闷热、雷电前的沉寂”营造了沉闷的气氛，暗示会议开得不顺，为下文乔光朴毛遂自荐破局蓄势。 C. “霍大道目光像锥子一样”，运用比喻的修辞，反映出霍大道内心的愤怒，也凸显出他是一个性格刚强的人。 D. 小说的语言凝重，不拖泥带水，不铺排细节，但个性化的语言极具表现力，将人物形象刻画得栩栩如生。 3. 小说的标题《出山》有什么作用？
4. 改革开放初期，人们渴望英雄。小说是如何塑造改革英雄乔光朴的？请简要分析。 (二)现代文阅读II(12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。
隆隆炮声中传来一曲《高山流水》【注】
徐怀中
一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。 陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，要报考边区政府开办的太行第二中学，路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。
齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！女学生自告奋勇，由她来演奏一曲古琴，让“一号”首长颇费斟酌。应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？齐竞已经下令部队解散，并且也已经在队前宣布，要用一段时间来整顿纪律，否则这个部队今后可怎么带？“厚而不能使，爱而不能令”，考虑到古代兵法有这句格言，齐竞实难接受这位古琴姑娘的提议。
可是，他又不能不暗自警告自己，一个似懂事又不懂事的女学生，心里怎么想的？立即付诸行动，并无任何顾忌。作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，对待如此天真烂漫的一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。
“欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐竞正式发出邀请。 汪可逾登上舞台，她已经迫不及待地解开琴囊，取出了古琴。 “啊哟天哪！这不是一张宋代古琴吗？”齐竞惊呼。
夜老虎团团长，带兵打仗的一位老总，凭什么他一眼就认出了这是一张宋琴呢？愈加令北平女孩惊奇不已的是，团长一边爱不释手地鉴赏这张千年老琴，一边随口吟诵出了白居易《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。”
女学生也来了兴致，以白居易的另一首诗作回应：“七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其间无古
今。”
齐竞忽然意识到，自顾和北平女学生吟诗论琴，把部队扔在那里不管了，他连忙示意让部队坐下。现场指挥立即发出口令：“请注意！全体——坐下！”
老乡们也都重新围拢上来，等待恢复演出。姑娘席地坐在台口，盘起双腿，将古琴平平架在大腿上。自古便是这样盘腿抚琴的，她取的是最为标准的一种弹奏姿势。
自然是由齐竞担任了报幕员，他这才想起，不曾问过北平女学生姓名。 “我姓汪，叫汪可逾。三点水的汪，可不可以的可，逾越的逾。”
“下面安静！下面安静！现在，让我来介绍这位古琴艺术家汪可逾女士。大家看到了吗？古琴，也叫“七弦琴”，又称‘瑶琴’、“玉琴”。是中国一种最早的弹拔乐器，有文字可考，不会晚于尧舜时期。好了，我不能再多口多舌招人讨厌了，就请小汪同学为大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”
“好！”来自山区的农民士兵们，祖祖辈辈不知古琴为何物，台下虽有反应，但不甚热烈。
只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音—— 空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟。团长看出，北平女学生从不曾在这样的野台子上表演过，不知道先要大喊大叫报出自己的演奏曲目来。他问：“小汪同学，你第一个弹什么曲子？”
“《高山流水》。”
《高山流水》，齐竞也略知一二。唐代化为《高山》(流水》两支乐曲，后经清人蜀派琴家张孔山改编，以大量滚、拂、绰、注等手法，作洋洋之水声，人称“七十二滚拂”。至今更一统天下，诸多名家几乎无一人不是尊张氏传谱(流水》来演奏的。齐竞心存疑惑，难道这个小小年纪的女琴童与众不同吗？
他问：“请问小汪同学，你弹《高山》，还是《流水》？”
汪可逾加重语气回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！” “这么说，你从来不弹《高山》，也不弹《流水》，是吗？” “是的，我只弹《高山流水》。”
“是老师要求你这样，还是家长规定下来的？” “不是老师，也不是家长，纯粹是我自作主张。”
齐竞以探讨的语气说：“好多人讲，‘七十二滚拂’汹涌起伏，大气磅礴，构成了全曲最华丽最坚实的高潮，为什么不可以一试呢？”
古琴女孩回答说：“ 不做过多缓急变化，任其一路流淌下去，让人领略到‘不舍昼夜’的意味，不是更有内在神韵吗？”
齐竞深深点头，转身报出了第一首曲名：《高山流水》。
离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后
了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已。
二十世纪末，军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战例，便发生在这一带，日军发起空前规模的一九四二年五月大“扫荡”，此地也正是遭受祸害的中心地区。当地七八十岁以上的老人，全都作为亲历者接受了采访。
让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几句话了。而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拔出一个空弦音。
[注]本文节选自小说《牵风记》，该小说的历史背景是1947年晋冀鲁豫野战军挺进大别山。 5. 下列对小说思想内容和艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A. “齐竞脸上顿时感觉热辣辣的”，主要是因为面对女学生主动上台表演的请求，齐竞“颇费斟酌”、陷入了是接受还是谢绝的两难处境。
B. 齐竞团长熟知兵法格言，识得宋琴，随口吟诵诗句，可见他身上少有人们印象中的军队长官的火爆脾气，更多的是含蓄儒雅的书卷气。
C. 汪可逾自告奋勇，“迫不及待地解开琴囊”，自作主张演奏《高山流水》，她这未脱天真而又执拗的性格特点，暗合了女学生的身份。
D. 小说详写的是一场古琴演出，但从“可以隐约听到远处接连不断的炮声”能够看出当时的历史背景，即军民是处在战争状态之下的。
6. 小说是怎样表现汪可逾的古琴演奏的？请简要分析。 7. 小说写战史编写小组的采访有什么作用？请简要分析。 (三)现代文阅读III(15分) 阅读下面的文字，完成各题。
材料一
经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。但是，为了防止商品在运输过程中被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢?某快递网点负责人说:“我们也想节约成本，但如果因为包装问题，在物流过程中商品损坏，造成损失，就得不偿失了。”
市邮管局有关负责人介绍，2016年中国200万个快递员运送了350亿个包裹。包裹多了，肯定会产生垃圾。快递只是运输环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了解到，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。
尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已经成为社会各界的共识。“包装过度”与“安全所需”，如何在两者之间获取平衡，如何使商家与消费者尽量采用环保材料，如何实现回收——循环——再利用，这些正引起社会各界的广泛关注。
(选自2017年3月2日《深圳特区报》)
材料二
图1 图2
(选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》)
材料三
在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼。买家既想让“宝贝”拥有“金钟罩”，又为家里堆积如山的快递包装物烦恼;店家担心快递途中物品受损便“里三层外三层”地包个严严实实，成本自然就高出许多;快递公司面对五花八门的包装只好望“包”兴叹，回收与不回收也是一个两难的问题。
在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”(高污染、高能耗、产能过剩)企业的规范和整治是重点，而由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还得不到有效的管理与规范。绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可。而这些日常细节需要从人们很小的时候进行教育和规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保和绿色事业，需要从基础的教育工作抓起。
(选自《快递包装的“纠结”与绿色金融》)
材料四
20世纪90年代，德国出台《包装废弃物管理办法》，提出包装废弃物管理应按照“减量化、再利用、再循环、最终处置”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收目标和时限，强制要求包装生产商、销售商对包装回收共同负责。该办法还制定了包装废弃物从收集到最终处置的量化标准，比如规定80%的包装废弃物和100%的运输包装必须回收利用，使包装处理的每个环节都有具体标准可依。
美国从20世纪90年代便开始关注绿色包装。为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收。同时，美国还在《资源保护与回收利用法》中规定，“减少包装材料的消耗量，并对包装废弃物进行回收再利用”。目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。除此之外，在包装材料技术上，一些美国企业也进行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。
(选自“中国物流产品网”)
8. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ( )
A. 卖家和快递公司一方面想节约成本，另一方面又怕减少包装材料会造成商品损坏，遭到索赔，从而陷入了两难处境。
B. 我国重点对高污染、高能耗、产能过剩的企业进行规范和整治，但目前对于物流行业所带来的环保问题却一直没有较好的解决对策。
C. 德国和美国对包装材料废弃物的回收都出台了法律法规，德国制定了包装废弃物从收集到最终处置的量化标准，还适当免除回收企业的相关税收。
D. 在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼；人们在由快递包装材料废弃物所带来的包装垃圾问题上形成了共识。
9. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( )
A. 我国现行的多为推荐性指标，如果有快递包装的环保标准，那么对商家、快递公司、回收企业的约束力会更强，就可以解决包装垃圾问题。
B. 根据材料二可知，人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因是觉得太麻烦，而且大多数人认为包装废弃物的处理应由快递公司负责。
C. 绿色经济的发展既与国家的产业政策有关，也与人们的日常环保意识有关，因此，真正推动绿色事业要从基础教育做起。
D. 美国在包装废弃物回收利用方面的措施，既可改善环境，提高资源利用率，还提供了大量工作岗位；美国的措施比德国的措施更有效。
10. 怎样才能有效解决我国快递带来的包装垃圾问题？请结合材料说说你的看法。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。遂逮瑞下诏狱，究主使者。帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑当赴西市，恣饮啖，不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”即大恸，陨绝于地。既释，复故官。帝屡欲召用瑞，执政阴
沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无偏云。
（节选自《明史·海瑞传》）
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/
B. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/
C. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/
D. 总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乡试是中国古代科举考试之一，由各地州、府主持，考生来自全国各地。 B. 宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝及其家属人员，由阉割后的男子充任。 C. 晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出。 D. 执政指掌管国家政事，又指执掌国家大权的重臣，还可作为高级官员的通称。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜；任职户部时，见皇上深居西苑，不亲理朝政，又独自上奏劝谏。
B. 海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文，并感动叹息。
C. 海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。
D. 海瑞为人刚直，身后穷困窘迫。他生平以刚为主，虽然一心为民，但行事却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫寒，死后竟至靠人凑钱殓葬。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。 （2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
15. 海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首唐诗，完成各题。
哭李商隐(其二)
崔珏
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。 鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 良马足因无主豌①，旧交心为绝弦哀。 九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。
注：①豌，屈曲，弯曲。
16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“凌云万丈”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。
B.颔联一问一答。“鸟啼花落”\"让人联想起李商隐的身世，“竹死桐枯”则暗喻李商隐的去世。 C.“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此处指李商隐。
D.全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写，先惜而誉，由惜而哭，以哭寓愤，情感浓烈。 17.诗的颈联分别运用了什么手法？表达了什么含意？请简要分析。 (三)名篇名句默写(6分)
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）__________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）_______________ ，食野之萍。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》） （3）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：___________，_________？ （4）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，_______________ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）_______________ ，金石可镂。（《荀子·劝学》）
（7）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________”一句，生动形象地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。
三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分)
19.下面一则通知在表达上有四处不妥当，请指出并改正。
关于举办中国传统节日讲座的通知
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于12月28日在学校报告厅举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：
一、讲座内容：本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
二、讲座嘉宾：本次讲座我们邀请了德高望重的金老师，他将拋砖引玉，以通俗易懂的语言、丰富翔实的历史材料为大家带来一顿精神上的文化大餐。
三、其他说明：请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，听金老师的精彩讲座。
教务处
2020年12月14日
①______________________ ②______________________ ③______________________ ④______________________ (二)语言文字运用Ⅱ(11分)
20.下面是一份求职信的正文部分，其中有五处用语不得体，请找出来并加以修改。
日前惠顾贵校网站，得知招聘教师的消息，很希望能到贵校高就。本人毕业于天一大学化学专业，是一名有四年工作经验的高中化学教师。现附上我的简历，请您拜读。如有意向，可以与我洽谈。不胜感谢！ 四、写作(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求作文。
有这样一种声音，是山间小溪潺潺流淌，是电话那头轻柔的呼唤； 有这样一种声音，会让你卸去疲惫伪装，会带你走进过往的回忆； 有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你的良知和责任； 有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会启迪你人生的意义； ……
请以“有这样一种声音”为题，写一篇记叙文，要求：自定立意，书写规范工整，不少于800字。
参考答案
【1题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，
A项，“也出乎局长霍大道的意料”理解错误。从“霍大道极不易觉察地笑了，他不仅估计到第一炮很快就要炸响，而且对今天会议的结果似乎也有了七分把握。”可知，霍大道对乔光朴的主动请缨是有预料的，所以，
A项中的“也出乎局长霍大道的意料”分析错误。 故选A。 【2题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，
C项，“也凸显出他是一个性格刚强的人。”分析错误。根据文中的语境“霍大道目光像锥子一样，气色森严，语气里带着不想掩饰的愤怒”可知，对霍大道目光的描写主要是为了突出他的内心的愤怒，重点不是对他性格的描写，也由此不能看出他是一个性格刚强的人。 故选C。 【3题详解】
本题考查分析标题的作用。“标题”是文章的题目，它有着掲示主题、体现文章的中心内容、总括全文、吸引读者的作用。具体分析作用时可从点明了故事发生的地点、交代了故事发生的环境(时间) 、交代了描写的对象、概括了文章的内容(事件)、主要情节等角度分析。本文主要讲述了电机厂选拔厂长，乔光朴毛遂自荐，从而引出其他干部的不同意见的内容。“出山”比喻出仕或担任某种职务,从事某种事情。本文以《出山》为标题，运用了比喻的手法，交代了乔光朴毛遂自荐担任电机厂厂长的事件，所以以“出山”标题，交代了本文的主要故事情节。本文主要就是围绕电机厂选拔厂长，乔光朴毛遂自荐担任厂长，标题“出山”也是贯穿本文的线索，起到串联故事情节的作用。在重型电机厂陷入困境时，其他领导干部都往后退缩，只有乔光朴毛遂自荐，主动要求担任电机厂厂，标题“出山”突出了乔光朴的勇于担当和敢于作为的品质。还可从吸引读者阅读与探究的兴趣角度分析。 【4题详解】
本题考查鉴赏人物形象的能力。题干要求分析“小说是如何塑造改革英雄乔光朴的？”，这是对刻画人物方法的考查，刻画人物形象的方法有很多，主要有正面描写，有侧面描写。 正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，其他还有细节描写，对比描写等等。本文刻画乔光朴的形象正面主要有肖像、动作、语言描写。如：“这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼；颧骨高的双颊，肌厚肉重的阔脸；这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴，一双火力十足的眼睛不看别人，饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着，里面坚硬的牙齿却在不断地咬着牙帮骨，左颊上的肌肉鼓起一道道棱子。”这一段主要运用了外貌描写的方法，刻画了乔光朴坚毅的形象。
“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去”“我愿立军令状。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务。到干校和石敢去养鸡喂鸭。” “你敢再重复一遍你的话吗？当初你
咬下舌头吐掉的时候，难道把党性、生命连同对事业的信心和责任感也一块儿吐掉了？”“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”……这些都是运用了语言描写的手法，刻画了乔光朴勇于担当的形象。 “乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场”“乔光朴看看手表，像事先约好的一样”“乔光朴抓住石敢的胳膊，半拥半推地向外走。”“乔光朴一把将石敢从沙发上拉起来，枪口似的双眼瞄准石敢的瞳孔”……这些都是运用了动作描写的手法，刻画了乔光朴行动沉稳有力的形象。
文中还运用了侧面描写的手法，如“机电局闲着的干部不少，但顶戗的不多。愿意上来的人不少，愿意下去，特别是愿意到大难杂乱的大户头厂去的人不多。”“电机的冀申提出身体不好，希望能到公司里去。”通过对石敢局里其他干部畏缩退后的描写，对冀申等人申请去公司的做法的描写，是为了和乔光朴的行为形成对比，突出乔光朴勇于担当和敢于作为的形象。
【点睛】解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。 【5题详解】
本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
B项，“更多的是含蓄儒雅的书卷气”错，小说塑造的齐竞这一形象学识渊博、为人儒雅，但他也是老虎团的“一号”首长，“含蓄”一词不符合人物身份。 故选B。 【6题详解】
本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后抓住小说塑造人物的方法来分析人物形象。
文中描写汪可逾的音乐演奏很有艺术特色，“只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音—— 空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟”这是正面描写的手法，“缓缓抬起右臂腕”“纤纤素手”运用神态、肖像和动作描写，刻画出汪可逾的娴熟与优雅，体现她弹奏技艺的高潮；“台下观众早把战火纷飞隆隆
炮声掷诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已”，这是侧面描写，用听者的反应和感受以及周围的环境侧面衬托演奏者琴技高超，汪姑娘这场演出给人们带来的胜利的自信和乐观情绪，表现出即使在艰苦的战争环境中，人们也依然追求美好的事物的主题。这样正侧结合来描写汪可逾的音乐演奏，留给读者鲜明的印象，营造了浓郁的浪漫主义气息。 【7题详解】
本题主要考查分析情节作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该情节的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
小说写二十世纪末战史编写小组的采访，“让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几向话了”与“而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来”汪姑娘演奏古琴的影响形成对比，同时，与前文音乐演奏的描写“台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已”相呼应，突出了汪姑娘这场演出带给人们的深刻印象，以及给人们带来的胜利的自信和乐观情绪。表明即使是在战争年代，人们也需要浪漫的精神追求，深化了小说的主题。
【点睛】塑造人物形象是小说中的重要手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的方法，比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。 【8题详解】
本题考查对文章内容的理解能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
C项，“还适当免除回收企业的相关税收”错。原文说“美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收”，故“还适当免除回收企业的相关税收”是美国的做法，而非德国的做法。 故选C。 【9题详解】
本题考查对文章内容的概括和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析
概括，注意结合语境。
A项，“如果……就……”表述太绝对。因为包装垃圾问题涉及方方面面，不可能有了这个标准就能解决问题。 B项，“人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因是觉得太麻烦”错。由材料二图表一可知，“人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因”是“担心信息泄露”。
D项，“美国的措施比德国的措施更有效”错。原文只说“目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。”文中没有与德国相比。 故选C。 【10题详解】
本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进于段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
“在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”（高污染、高能耗、产能过剩）企业的规范和整治是重点”，国家层面，制定关于快递包装的环保标准。
“由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还得不到有效的管理与规范”，企业层面，做好物流快递方面的包装垃圾处理的管理与规范。
“绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可”“而这些日常细节需要从人们很小的时候进行教育和规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保和绿色事业，需要从基础的教育工作抓起。”社会层面，教育并加强人们的日常环保意识和规则意识。
“为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收。”国家层面，制定提高企业回收包装积极性的政策。
“目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。”“除此之外，在包装材料技术上，一些美国企业也进行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。”企业层面，积极探索快递包装材料技术，加大创新力度。
【点睛】非连续性文本的特点：
1、在内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。
2、在文体上，跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3、角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。
4、内容具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。 【11题详解】
本题考查文言文断句能力。
解答本题注意各选项间不同之处。“昨闻海令为母寿”，是一个完整的句子，中间不宜断开，排除C项、D项；“然”表转折，与后文关系密切，所以应在它之前断开，排除B项。
画波浪线部分句意为：总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是一直都听说过海瑞的名声，只好收敛威风离开了。 故选A。 【12题详解】 本题考查文化常识。
A项，“考生来自全国各地”错误，考生为本地人。 故选A。 【13题详解】
本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
C项，“致使海瑞被迫退休”说法错误，原文为“瑞亦屡疏乞休，慰留不允”，皇上劝慰他，不让他辞官，并未“被迫退休”。 故选C。 【14题详解】
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
（1）中“素”，一向；“矫”，矫正，纠正；“杖”，名词用作动词，杖责。
（2）中“罢市”，停业；“丧”，灵柩；“白衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽；“酹”，洒酒祭奠。 【15题详解】
本题考查筛选并整合文章信息。
由“自知触忤当死”可知他自知触怒皇帝将死，所以买了一口棺材，诀别妻子儿女；
由“待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知他抱定了必死的决心，并不打算逃走，而是遣散童仆，等
待皇上降罪。 译文：
海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举。（海瑞）代理南平县教谕，升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是一直都听说过海瑞的名声，只好收敛威风离开了。过了一段时间，陆光祖任吏部文选清吏司郎中，他提拔海瑞为户部主事。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。总督巡抚大臣争相进献各种祥瑞征兆，礼部官员往往就此上表祝贺，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了。”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪，家中僮仆也都是打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。”世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，（就这样）一天之中看了两三次，被感动而叹息，将它留在宫中数月。于是命令逮捕海瑞，关进诏狱，追究主使他上疏的人。世宗刚去世时，外界多不知道。而监狱主事听到消息，估计海瑞将会受到任用，因此办了酒菜款待海瑞。海瑞怀疑以为要赴西市刑场斩首，于是就恣意饮食，没有顾及其它。提牢主事这时贴着海瑞耳语：“皇上适才已经驾崩，您马上就要出狱，受到重用了。”海瑞随即十分哀恸，晕倒在地。海瑞获释后，恢复了原来的官职。神宗数次想召用海瑞，但被执政的大臣暗地里阻止了，只当了南京右都御史。众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。官员们惶恐不安，多对此叫苦不迭。提学御史房寰，担心被检举揭露，想先下手发难，给事中钟宇淳又从中怂恿，房寰便二次上疏诬蔑海瑞。海瑞也屡次上疏要求告老回家，皇上劝慰他，不让他辞官。万历十五年，海瑞死于南京任上。海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和空箱笼，过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪，出面凑钱作为敛棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。海瑞平生治学，以刚为主，因此自号为刚峰，天下人称他为刚峰先生。所以所到之处均致力于清丈土地，颁行一条鞭法。他的思想主要在于利民，而行事很难避免会出现一些偏差。 【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。D项，“全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写”分析错误，全诗按誉才、惜才和哭才顺序来写，先誉而惜，由惜而哭，
以哭寓愤。故选D。 【17题详解】
本题考查鉴赏古代诗歌的重要诗句含义及表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。本题颈联，“良马足因无主踠”，良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这是喻示造成李商隐悲剧的根本原因，要归之于压制人材的黑暗的政治现实。 “旧交心为绝弦哀”，明哭一声，哀得恸切。春秋时，俞伯牙鼓琴，只有钟子期闻琴音而知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。作者借此故事，十分贴切地表达了对亡友真挚的情谊和沉痛的哀思。
【点睛】诗歌赏析：
这是一首情辞并茂的悼友诗。
中间两联，承首联而写“哭”。李商隐有《流莺》诗：“曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？”以伤春苦啼的流莺，因花落而无枝可栖，自喻政治上的失意。崔诗“鸟啼花落人何在”，则用“鸟啼花落”烘托成一幅伤感色调的虚景，唤起人们对李商隐身世的联想，以虚托实，使“哭”出来的“人何在”三个字更实在，更有劲，悲悼的意味更浓。
第四句以“竹死桐枯”暗喻李商隐的去世。《庄子·秋水》：“夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实（竹实）不食，非醴泉不饮”，足见其高贵。这鹓雏即是凤一类的鸟。李商隐在科第失意时，曾把排抑他的人比作嗜食腐鼠的鸱鸟，而自喻为鹓雏（《安定城楼》：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”）。当时凤在，就无桐可栖，无竹可食。如今竹死，桐枯，凤亡，就更令人悲怆了。此句用字平易、精审，可谓一哭三叹也。
“良马足因无主踠”，良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这是喻示造成李商隐悲剧的根本原因，要归之于压制人材的黑暗的政治现实。一般人都为此深感悲愤，何况作为李商隐的旧交和知音呢？“旧交心为绝弦哀”，明哭一声，哀得恸切。春秋时，俞伯牙鼓琴，只有钟子期闻琴音而知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。作者借此故事，十分贴切地表达了对亡友真挚的情谊和沉痛的哀思。
尾联作者独运匠心，采用了“欲进故退”的手法，荡开笔触，不说自己的悲哀，却用劝慰的语气说：“九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台”。莫要悲叹九泉之下见不到日月星三光吧，现在您的逝去，就是送入冥间的一颗光芒四射的“文星”啊！这是安慰亡友吗？这是诗人自慰吗？其实都不是。李商隐潦倒一生，郁郁而逝，人世既不达，冥间安可期？因此说，这只不过是作者极度悲痛的别一种表达方式，是“反进一层”之法。 撼动人心的悲恸，是对着有价值的东西的毁灭。这首诗就是紧紧抓住了这一点，把誉才、惜才和哭才结合起来写，由誉而惜，由惜而哭，以哭寓愤。誉得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒发就愈加浓烈，对黑暗现实的控诉愈有力，诗篇感染力就愈强。互为依存，层层相生，从而增强了作品的感染力。
【18题详解】怅寥廓 (2).呦呦鹿鸣 (3).安能摧眉折腰事权贵 (4).使我不得开心颜 (5).无边落木萧萧下 (6).樯橹灰飞烟灭 (7).锲而不舍 (8).徘徊于斗牛之间 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词“廓”“呦”“事”“萧”“樯橹”“锲”“徘徊”等，默写时要写准确。
【19题详解】①把“牵涉”改为“包括” (2).②删掉“抛砖引玉”和后面的“，” (3).③把“拜托”改为“希望” (4).④把“莅临”改为“到达” 【分析】
【详解】本题考查学生语言表达得体、准确以及正确使用标点符号的能力。
①“本次讲座主要牵涉以下节日”中“牵涉”使用错误。“牵涉”是指一件事情关联到其他的事情或人。“牵涉”的强调“牵扯，涉及；关系到”。“包括”表示“包含，总括”。语境是说“春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等”节日包含在本次讲座里，所以应把“牵涉”改为“包括”。
②抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。用于自己，此处用来形容德高望重的金老师，不得体，应删掉“抛砖引玉”和后面的逗号。
③拜托：敬辞，委托（多用于托人办事）。此处用于教务处对学生，使用不当，应改为“希望”。 ④莅临：来到，来临（多用于贵宾）。此处的使用对象是本校的“同学们”，使用不当，应改为“到达”。 【20题详解】
（3）“拜读”改“阅读”；（4）“可以”改为“请”；（5）“洽谈”改为“联系”。
【详解】本题主要考查语言表达得体的能力，解答时据得体要求分析判断即可。得体的具体要求是：（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
①“惠顾”指光临、惠临，商家多用于欢迎顾客。此处用于称自己访问网站，用错对象，可改为“浏览” ②“高就”指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客；现常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称。此处用于称自己，谦敬不当，可改为“工作”。
③“拜读”是用于称读别人作品或书信的敬词。此处用于称别人读自己的简历，用错对象，可改为“阅读”。 ④“可以”有允许之意，用于“求职信”不够礼敬，可改为“请”。
⑤“洽谈”接洽商谈，一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为。用在此处不恰当，可改
为“联系”。
【21题详解】例文： 有这样一种声音
有人说，父爱似山，巍峨而深沉，而我却认为父爱如水，源远流长，他的声音总是滋润这我的心灵。 终于盼到回家周。中午，吃过充满着爱的香味的午饭，钻进我的小屋，翻出了以前的照片。“哇，好丑。”那是我初三毕业，暑假时在医院拍的，鼻子用棉布塞着，不能呼吸，脸肿得像猪头。
我看着照片，思绪飘到两年前。
零八年七月初，拖着生病多年的鼻子来到医院，接受“再造”。一个小时的手术之后，我就变成照片上那个样子，爸爸扶着我走进病房。因为堵着鼻子，胀得眼睛睁不开并一直落泪，血也不断从鼻腔流向嗓子里。爸爸就不停地将卫生纸撕成块帮我擦泪擦血。
七月的暑气令人难以入睡，加上无法用鼻子呼吸，我躺在病床上翻来覆去也睡不着。也许是被我乱动逗得痒了，血一直流着，爸爸心疼地看着我，脸上挂着憔悴的微笑，手依旧不停地给我擦拭着。为了让我凉快，他扶着我到大厅里溜达，深更半夜走廊里只有我们爷俩。他轻声地给我讲着笑话，让我不至于很难受。
到了拆药线的日子。爸爸早早就准备好了两卷卫生纸，我惊奇地望着他，他笑笑不语。“哎呀！”我拽着爸爸的手发出痛苦的呻吟，棉布从鼻子里被医生拽出来，血也跟着涌出来，爸爸忙用纸擦着，血流过嘴角，下巴，已经浸红了我的衬衣，“伤口没好，还得再塞上。”于是蘸满药水的纱布又住进了我的鼻腔。终于疼得受不了，我抱着爸爸大哭，也顾不得那血和着泪流到嘴里，浸透爸爸的衣服。而爸爸只是轻轻地刮了刮我的鼻子，“瞧，大鼻子多可爱，别人要还没有呢。”于是安抚我坐到药机旁，清理了血和泪，让医生帮我上药了。我抽泣着，满是泪的眼望着爸爸，通红的眼，瘦削的面庞，更憔悴了。为了让我睡得安稳，他已经几夜没好好地睡一觉了。
那是我生命中最难过的五天，也是我和父亲呆在一起最长的日子，虽然不能正常呼吸，但父亲的寥寥数语，让我感受到了他对我无微不至的爱的味道。
父爱如水，潺潺地滋润着我的心，无声无息却细腻周到，愿以后的岁月里父亲都能陪我一起度过。 【详解】审题：
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题+写作要求的全命题作文。
材料的四个句子用排比方式谈“声音”的意义，列举出的都是正面的意义，我们可以认为材料的倾向是谈声音正面的、积极的影响，未列举出的意义也应紧承上面的句子可以谈声音对我们其他的正面的影响。另外，材料中的四个句子是纯粹列举式地呈现，其中“耳边轻柔的呼唤，低声的诉说”“走到过往的回忆中”是浅层次
的意义、直接的影响。“心灵的震撼”“感动”是属于感性层面的影响，而“唤起灵魂深处的良知和责任”则是上升到一定高度的立意。当然，立意无分高下，符合题意则好。
具体题目分析，要注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。有声响的心声，总之，声音的内涵丰富。整个题目是要求考生选择一种熟悉的印象深刻的声音，强调这样一种声音存在的意义。 人的声音：奶奶的声音、父母的声音、司机的声音、妹妹哥哥的声音…… 自然界的声音：风声、雨声、歌声、鸟鸣声……
没有声响的声音：竹子生长的声音、蜗牛的心声、树生长的声音、蝉蜕的声音、小草顽强生长的声音、心声……
大而抽象的声音：中国的声音、故乡的声音、母爱的声音、诚信的声音
其他的声音：木鱼声、脚步声、石磨声、倒茶声、梦呓声、加油声、咳嗽声、排球的声音、打闹声、撕纸的声音、烧开水咕咕的声音、读书声……
文体上，要求是记叙文，考生可以运用各种描写方式进行记述，可适当抒情。 参考立意：
本次作文“有这样一种声音”立意重在“声音”，如：唤醒我奋斗的声音；留给人们美好回忆的声音；家长的谆谆教诲；老师的良苦用心……立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。
1、某位亲人的某种声音，如脚步声、歌声、开水的咕咕声、读书声、翻书声，让我感受到了爱、鼓励和做人的道理。
2、大自然的声音（水声、风声、鸟鸣声等）让我内心宁静，获取力量，怀念过去，思念故乡。
3、无声胜有声，如心声、树或草遭受磨难后努力生长的呐喊、蝉蜕的声音、花开的声音、竹子生长的声音、聋哑人的呐喊声，表现对我的激励作用。
4、通过一件或几件事情来写亲情、友情、师生情;通过一件或几件事情来写自己的人生感悟，如时间易逝，要珍惜时间；通过倒茶声，知道要做一个稳重淡然的人；通过小贩的吆喝声，让我感受到过去美好的回忆，认识到传统的保护的意义；通过树或草生长的声音，赞美生命的顽强。 参考素材：
那年我高二，他读高三。我原本以为他是一个很用功的人，但接下来的相处让我知道我错了，他很爱说话，没事大呼小叫，最让我难以忍受的是每天早晨那雷打不动的关门声。我想应该全楼的人都听得到吧！为此，我常向妈妈抱怨：“隔壁的那个人真奇怪，都上高三了，怎么还那么吵？学习肯定不怎么样！”妈妈什么也没说，只是平淡地笑了笑。时光在每天的关门开门声中不紧不慢地流逝，直到有一天晚上。下晚自修回宿舍
的时候，妈妈还没有来，我依旧像往常一样吃完饭后做没完成的作业。突然，我听到很大的关门声，同时夹杂的还有衣架碰撞发出的清脆响亮的声音。“起风了吗？妈妈怎么还不来？”我正在心里嘀咕，这时一声巨响后，电也停了，这下可怎么办？万一妈妈还在路上怎么办？万一雨一直下怎么办？我心里七上八下。一阵敲门声把我拉回到现实。我赶紧开了门。站在门口的怎么会是他？“你有蜡烛吗？”“你看见我点了吗？”我没好气地回答。他倒是什么也没有说就下了楼。不一会儿他气喘吁吁地上来递给我点亮了的半截蜡烛，满屋亮堂堂的让我感觉不再害怕。看着他离开的黑乎乎的背影，心里真不是滋味。一个完全与那厚重关门声划不上等号的人。很快，他就毕业了，但那种关门声仿佛并没有消失，依旧在我的心底久久激荡，像警钟一样激励着我。好长一段时间，我都会趴在窗前望着那快点完的蜡烛心想，那厚重的关门声何尝不是蜡烛呢？它总会在定点的早晨出现，唤人们起床，然后，无声无息地消失在世界的另一头。有这样一种声音，看你，需要水波不兴。
有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。
有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。
有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。
爷爷让我去小铺买份报纸，可小铺关门了，正好这时那老头迎面走来，我猛地生出一个怪念头，想整整他。于是，我跑到马路旁捡了一张硬纸板，裁成和硬币外的模样。跑到老头面前说：“我买一份报纸。”“好的。我给你拿一份啊，”说完从里面迅速整理好一份递给我，然后又咧开嘴，生硬硬地对我微笑。那微笑是那么真诚，看着他的笑，我的心动荡了，但我还是下意识地将纸片硬币递给了他，他也许是太相信我，他看都
没看就直接放进了荷包，还恳切地说：“孩子，拿好啊，小心掉了。”那嘶哑的声音一下子进驻到我的心里，直戳我的内心防线。在他声音的敲击下，我感到我多么地渺小我不敢正视他。我紧紧握着报纸跑回家，一股脑儿地奔向房间，关上房门，我能强烈地感受到，那是害怕。他那真诚恳切的声音不停地回荡在我的脑海里。回想起他的真诚，我想我怎么能欺骗老人呢、怎么能欺骗一个风烛残年的老人呢？我自己问自己。自责、羞愧弥漫着我。我拿着钱迅速跑到巷子里，想找到老人，把钱给他。可是，我却没有找到他，只是老人那恳切的声音再一次次在我耳边回荡……
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