提高网课教学质量的“三个优化”措施

疫情再次席卷城，学校领导班子根据防疫要求周密部署，以最快的速度开展线上教学，在线上教学中严格落实“双减”政策。我校通过合理安排学习和作息时间，劳逸结合，确保学生保持身心健康，通过眼保健操和体育锻炼增强体魄，通过电话、微信、钉钉、家长会等线上沟通平台，指导学生管控好个人情绪，加强人文关怀，为了切实保障2000多名学子的学习效果，领导班子和教学团队在学习贯彻省、市、区级教育主管部门的指导意见和方案后，通过多次认真分析研讨，专门制定了疫情期间的教学工作方案，先后制定出“线上直播教学课堂标准”、“线上教学集体备课标准”、“线上作业若干标准”、“线上教学质量评测标准”、还有课程表、作息时间表、课时计划等，教备组长会进行高效课堂、高效作业等经验交流。下面介绍以下几方面： 一、 优化集体备课

1、备课组长负责制:采用钉钉视频会议形式备课。

2、备课内容预报制:集体备课预报单填写三方面内容，一是下周进度安排，二是备课任务分工安排，三是下周各项教学教研活动安排。

3、落实“三定”要求:集体备课定时间、 内容、 主备中心发言人。 4、落实“四统一”要求: 统一直播教学进度计划、 统一教学要求、 统一教学资料和统一练习考查。特别要保证整个年级授课内容和进度尽量一致，确保在特殊情况下需要联播时无缝链接。

5、落实“五必须”要求: (1)上课必须露脸直播、(2)上课必须有仪式感、(3)上课必须点名答题、(4)上课必须让学生动笔、(5)上课必须总结归纳

6、助力学生自主预习和自主复习:一是备课确定下来的教学资源，除了组内教师共享，还要把知识清单、学案、ppt等提前一天发给学生，以辅助学生预习。二是对一周教学中的课件及答案统一发到班级群里，供学生预习、复习使用。 7、开展直播教学经验交流。每次备课安排交流环节，交流自己直播教学好的经验做法，相互启发、相互借鉴。 二、优化课堂

1、 掌握直播技术: 主动学习，熟练掌握线上教学技能和方法。教学方式建议多以视频会议和在线课堂为主，教师端和学生端要打开摄像头。

2、讲究直播礼仪：教师直播时要着装正式，仪表整洁，举止得体，精神饱满，应注意语言规范，不得讽刺、歧视和辱骂学生；不得发表与教学和教书育人无关的言论。不得在课堂上做吸烟、吃食物等与教学无关的事情，保持直播环境安静。直播背景以绿植或书架等健康雅致的装饰为宜；直播时使用电脑或手机支架，确保画面稳定。 3、优化直播效果：

（1）教师应认真备课，提前准备教学所需的各种教材和教辅资料。遵照集体

备课的教学进度计划和内容开展教学。

（2）直播课堂教学做到优化直播教学内容，优化知识技能训练；保证直播课

不少于三分之一的互动学习时间。

互动方式：消息面板互动，学生可以把问题的答案写在面板上，或者拍照片发

到消息面板上，这样老师和学生可以通过面板看到书写过程。语音互动，学生可以通过主动开麦回答问题，也可以老师点名回答，视频互动，学生可以把书写的答案放到摄像头前展示。

（3）注意讲练结合、思路清晰、逻辑性强、重点与难点突出，吸引学生；要

适时进行课堂互动；要留出10分钟左右开展训练或进行答疑解惑；答疑解惑要抓住重点，关注各个层面的学生，态度上要耐心。 4、遵守直播纪律：

（1）直播教师每节课应提前5分钟打开直播视频，统计学生数量，查看设备，

检查网络状态。不得迟到，不得提前下课，更不得延长上课时间。 （2）有效及时处理课堂偶发事件（如停电，学生临时离开做核酸，网络不畅

通）等，时时关注学生是否在课堂并提醒开摄像头，督促其认真听课。学生有特殊情况不能听课时进行会议录制，这样保证学生不丢课。 5、规范直播环境

（1）使用视频直播教学前，要整洁电脑桌面；避免直播中出现不良网页弹窗；

严禁使用网络链接的在线教学资源。

（2）所有直播教学中使用课件、资料应提前下载并认真检查和加工，放在专

门授课文件夹中。

三、优化作业：作业是课堂的延伸，没有高效的作业，就谈不上高效的课堂，

然而隔空教学，作业的批改和反馈受到很大的制约，针对这一情况初三数学组群策群力总结如下几种提高作业质量的方法：

1、内容优化：优化线上“菜单式”作业设计，满足不同层面学生发展实际需要，作业做到数量少、质量优、效率高。作业内容主要是学生手中的纸质学习资源。

2、按时收取：用钉钉家校本或者小七发布作业，对学生如何完成作业进行必要指导。督促学生按时上交作业，拍照清晰。

3、及时反馈批改：一要及时批改，鼓励大家尝试多种有效评改方式。采取智能批改和人工批改相结合。主观题小七直接就能批改，客观题可以流水批改。钉钉家校本可采用发语音或者评语及等级进行批改，也可以私信发给学生评语，或者打回订正再上传，评语宜简洁，直指问题和关键，多进行指导方法，多鼓励。及时反馈不拖延，作业里有问题的地方，尽量使用红笔标注。二要及时讲解，在作业批改后，总结归纳共性问题，有效讲解指导学生，对于一些难理解的题老师和几个学生会以录制小视频讲解的形式再次发到班级群里，这样便于学生反复观看直至理解为止。

疫情改变了教育的方式，但从未改变教育的温度，陪伴和关怀一直在，春，已至，花，正开，相信不远的将来，朗朗的读书声将再次回荡在美丽的校园。愿疫去花开，我们守护的城市和梦想都能如愿！