“俄罗斯”一课的教学设计
教材说明： 本节内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版）地理七年级下册第七章第四节的内容。
教材分析： 本节内容属于世界区域地理，类似这样的区域前面已学过，学生对于区域地理的学习方法基本了解。 本节的主要内容包括俄罗斯的地理位置，地形，气候，河流湖泊等自然地理特征，也包括科技、文化、军事等人文地理。教师可以借助多媒体播放视频、图片以及各种活动来提高学生的学习兴趣，培养学生自我发现、，自主学习的能力，形成主动学习的态度。 学生分析： 经过初一上学期的地理学习，学生已经具备了读图、识图的基本能力，通过对亚洲、日本的学习，学生对于区域地理的学习方法基本了解；从学生的年龄特点看，学生思维活跃，喜欢创新，教师要借助本节丰富多彩的内容，运用多种方法，培养学生自主学习的能力，鼓励创新，提高学生综合素质。 一、教学目标
1．知识与技能 能通过地图找到俄罗斯的地理位置，面积，人口分布，地形，气候，工农业和交通的特点，能简单分析俄罗斯与中国经济的互补关系，知道俄罗斯体育，文化，艺术的成就。 2．方法与过程 初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对网络资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。
3．情感态度与价值观 认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。 认识中俄经济上的互补性，初步树立科学的发展观。 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作
4．重点难点 重点：俄罗斯的气候特征，俄罗斯工农业特点 难点：俄罗斯自然环境对经济的影响 教学方法： 读图分析法、探究法。
课前准备： 1、师生课前搜集有中俄文化交流年相关资料。 2、将班级分成若干个学习小组。 教具：多媒体电脑 课件
教学过程： 教 学过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 （一） 创设情境，导入新课
（二）新授： 俄罗斯的自然环境 1、地理位置 （1）纬度位置： （2）海陆位置 2、地形 3、河流、湖泊 [多媒体视频] 提问：读图说出俄罗斯的纬度位置？处在哪几个温度带上？ 活动1： 指导学生读图按方位说出俄罗斯周围濒临哪些海洋？ 活动2：读图找出俄罗斯有哪些陆上邻国 下面我们认识一下俄罗斯的地形，谁能 结合大屏幕上的图，给大家介绍一下俄罗斯的地形状况？（出示幻灯片） （1）地形特点 （2）自东向西、由南往北的地势特 点 （3）四个地形区、平原和高原、高原 和山地的分界线 （出示幻灯片）在图中找出俄罗斯主要河流、湖泊及河流的流向 以学生非常熟悉的旅顺具有俄罗斯特色的建筑物来激发学生学习兴趣和学习热情 学生读图回答俄罗斯位于中 高纬度，位于北温带和北寒带。 指图回答出西临波罗的海、 北临北冰洋、东邻太平洋，提高了学生的读图、识图能力 指图回答邻国有：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、蒙古、中国、朝鲜 学生读图指出，提高学生读图、识图能力 学生
读图、指图回答 4、气候 5、文化、科技、军事 6、中俄贸易 “冰天雪地的西伯利亚” 出示俄气温降水图，请学生读出西伯利 亚大部分地区的年平均气温（大范围） 出示雅库茨克气温降水图（典型地区） 雅库茨克最冷月，最热月平均气温？ 有几个月气温低于0度？ 评价恶劣的气候条件对农业的影响 读图，找俄罗斯的资源及其分布 （把学生分成小组，通过读图找出俄罗 斯的主要资源以及分
布特点） 过渡：除了出口资源赚外汇外，这些资源还是发展工业的原料 出示图片资料，说明俄罗斯工业科技和军事水平 出示两段资料，“中俄贸易飞速发展” 中国也有大量商品出口俄罗斯 思考： 学生讨论，总结 学生来归纳俄罗斯气候的特征： 组内谈讨，派一名代表在全班共享谈论结果（培养学生合作意识） 学生回答 学生自主学习，通过读图得出 结论 学生总结俄罗斯的工业：发展 了煤炭，
石化，钢铁，造船， 机械等一系列重工业 （得出结论：重工业发达，轻工业落后） 7、中俄文化交流 俄罗斯需要从中国进口什么商品？ 请说出理由 播放“芭蕾舞”视
频以及俄罗斯相关文化图片 中俄是怎样加强文化交流的？ 学生用课前收集的资料谈谈俄罗斯文化 组内交流搜集的有关“中俄文化交流年”资料，每组推选一份较好的资料全班交流。（提高学生搜集资料的能力，提取有用信息的能力。） 课堂小结：学生谈本节课收获和感受，可提出疑问，师生答疑，或课后探究。 板书
第四节 俄罗斯 俄罗斯的自然环境 1、地理位置
（1）纬度位置： （2）海陆位置 2、地形
3、河流、湖泊 4、气候
5、文化、科技、军事 6、中俄贸易 7、中俄文化交流
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