第 1 单元教案设计者 杨旺丹
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课题 小数乘除混合运算 第 8 课时教案（总第 8 课时） 教学 （1）使学生掌握小数乘除混合运算的运算顺序，能够正确目标 地进行演算。 （2）培养学生计算小数乘除法的熟练技能，进一步提高计算能力。 重点 学生掌握小数乘除混合运算的运算顺序，能够正确地进行 演算。 难点 乘除混合运算的运算顺序 主要教学方法 自学法、讨论法 操 作 过 程
板书过程： 小数乘除混合运算 例9 计算。9.728÷3.2×7.5 = ×7.5 =
例10 计算。1.75×(24.42÷3.7) =1.75× = 教师活动 预计时间 分钟 一、准备练习 1、计算：78÷26×14 25×（68÷17） 2、引入新课 出示例9 计算。9.728÷3.2×7.5 学生活动 预计时间 分钟 1、全班齐练，2生板演，并说说运算顺序。 2、学生提问题： ！
看了这题你知道研究什1）小数乘除混合运算怎样算？ 么？ 二、教学新课 2）小数乘除混合运算应该注意什么？ 1、没有括号的小数乘除混合运1、自学后回答： 算。 自学例9 把例9计算完整 1）运算顺序怎样？ 2）计算时应该注意什么？ 2、有括号的小数乘除混合运算。 2、自学后回答： 自学例10 把例10计算完整 1）运算顺序怎样？ 2）计算时应该注意什么？ 3、归纳小数乘除混合运算的运3、分小组讨论归纳 算顺序。 4、试一试： 4．8÷0.4×6 4．8÷(0.4×6) 三、练一练（书11面） 1、递等式计算 2、递等式计算 3、文字题 4、应用题 4、全班齐练，并说说运算顺序, 并比较异同。 1、全班齐练，校对。 2、全班齐练，校对。 3、全班齐练，要求说列式根据。 4、全班齐练，要求列分析思路。 四、总结。这节课学习了什么？ 运算顺序怎样？计算时应该注四、总结后做目标检测8 意什么？ ！
延伸练习 作业本8 反 馈 目标达成情 与 况 矫 正
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