幼儿园立夏节气活动策划五篇

幼儿园立夏节气活动筹划1

每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气，立夏表示即将告辞春天，是夏日天的开头。立夏最典型的风俗活动是斗蛋嬉戏,对于我们大班的孩子来说爱好不仅仅在停留在趣中，为了趣中获益，就可以进展一日护蛋、斗蛋嬉戏和装饰蛋宝宝等系列活动，培育孩子们的责任心、创意感等. 活动目的：

结合中国的传统节日立夏，在一日活动中让孩子爱护蛋，初步培育责任感。

活动时间：20__年5月5日

活动形式：一日护蛋，相互比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝 活动一：一日护蛋 时间：8:3015:00

要求:早上入园开头把蛋放在袋子里挂颈项上，在园的一天中不能把蛋拿下来，下午3：00的时候看谁的蛋是完好的、没有破损的，评比出\"护蛋小天使'。 活动二：斗蛋嬉戏 时间：15:0016:00

要求:讲解斗蛋的方法和规章，孩子们之间进展\"斗蛋竞赛'。手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。蛋完好无损的连续再战，最终大家评选出今日的冠军。

活动三：我的创意蛋宝宝 时间：下午回家

要求: 1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进展装饰。可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。

2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进展展现。 幼儿园立夏节气活动筹划2

为了让幼儿感受立夏的节日气息，让中国传统文化在每个幼小的心灵扎根、发芽。我园组织开展本次\"七彩立夏，亲子同乐'活动，旨在通过亲子活动，让孩子在嬉戏与操作中体验到节日的欢乐，进一步促进家园共育，增进亲子情感。

立夏是中国的二十四节气之一，在天文学上，立夏表示即将告辞春天，是夏日的开头。人们习惯上都把立夏当作是温度明显上升，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气，我国历来很重视立夏节气。据记载，周朝时，立夏这天，帝王要亲率文武百官到郊外\"迎夏'，并指令司徒等官去各地勉励农民抓紧耕作。 立夏作为夏季的开头，在民间流传着一些多姿多彩的风俗，我们启海沙地人在立夏这天也有很多民间风俗始终连续到如今。 风俗一吃蛋：立夏吃蛋的风俗一般有两种说法。一是蛋的样子如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以使心气精神不受亏损。也有人认为立夏之后天气渐渐酷热，剥了蛋壳的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚将来皮肤也会光滑不生痱子。 风俗二斗蛋：立夏这天，家家户户把蛋带壳清煮，不能破损，再套上早已编织好的丝网袋，挂在孩子颈项上。孩子们便三五成群，进展斗蛋

嬉戏。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾，胜者称大王。

风俗三吃麦蚕：立夏前后，麦粒成熟饱满却尚未转黄，收获后碾成粉末做成青绿色的麦蚕，吃起来清甜爽口，有清火的成效，吃麦蚕也成为海门人立夏季节的一种习惯，传奇人们吃了麦蚕，可防\"疰夏'; 风俗四秤人：称重是海门人过立夏的另一种风俗，也叫\"秤人'，相传称体重也会带来福气，会得到保佑，而且打秤陀时只能从里面往外打出(即从小数打到大数)，不能从外往里打。

风俗五立夏绳：用五色丝线为孩子系手绳，称\" 立夏绳'，寄予着祈福保平安的愿望。

风俗六豌豆糯米饭：人们以吃豌豆来祈祷一年眼睛像新奇豌豆那样清亮，无病无灾。 立夏这一天，海门人还有很多其他风俗，例如去外婆家过节，做\"蛋袋'通东人吃缸爿饼等等。这些民间风俗其实都是人们祈求平安、美妙生活的一种形式，由于有了它们，立夏变得富有民族意义，并飘散出浓浓的文化气息。 幼儿园立夏节气活动筹划3 活动名称：认识夏天

活动走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还时常的可以看到割麦子的老农脸上荡漾着美好的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比拟让孩子们更加清晰的认识到了四季的特

点!

一、活动目的

1.通过本课教学，使同学初步理解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业消费、人的生活等。

2.培育同学的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。

3.培育同学热爱大自然的情趣;使同学体会到，大自然是不断改变的。

二、活动预备

1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业消费、人的穿着等，与春天相比有什么改变。 2.挂图或投影片──春天、夏天。 三、活动过程 (一)教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：如今是什么季节?

3.讲解并描述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课

1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片──春天、夏大 (2)分组观看、商量：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、商量结果：

认识夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的根底学问，从而更好地认识当地夏天的特征。

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。) ③田野里的庄稼有什么改变?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。) ④河岸、河水有什么改变?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) ⑤人的穿着有什么改变?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观看课本第18和48页的图。

(5)分组商量：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(6)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。)

2.比拟当地的夏天与春天的不同

(1)讲解并描述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下 (2)汇报观看结果：

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同? ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题，假如同学不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业消费等进展比拟。)

(3)老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气格外热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于同学理解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习

1.讲解并描述：这节课，我们认识了夏天的特征。 2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。 夏天天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业

连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。

四、教学参考学问 夏天的特征：

(1)夏天天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;

(3)夏天，植物生长非常茂密;

(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都主动参与游泳活动。 教后随笔：记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会经常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就经常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是美好!

幼儿园立夏节气活动筹划4

民间立夏有吃鸡蛋、挂蛋的风俗。相传从立夏这一天起，天气晴暖并慢慢酷热起来，很多人格外是小孩子会有身体疲惫、四肢无力的感觉，食欲减退，渐渐消瘦。人们向女娲娘娘求助，女娲娘娘告诉百姓，每年立夏这一天，下孩子的胸前挂上煮熟的鸡鸭蛋，就可以免除病灾。因此，这个风俗始终连续到如今。人们将煮好的\"立夏蛋'放入用彩线编织的蛋套中，挂在孩子的胸前：孩子们那么爱玩斗蛋的嬉戏，两人各拿一个鸡蛋，以蛋尖为头，头击头，尾撞尾，蛋壳坚而不碎的

获胜。

课程目的：通过传统文化的体验和学习激发儿童认识自然的爱好和对生活的热爱，同时让儿童得到认知和体能上的熬炼。 材料预备：各色颜料、白纸、星星卡片数个、胶带纸、彩笔 课程环节：(可以调整课程挨次，以调动幼儿的爱好为动身点，不同年龄段选择不同局部)

1、亲子时间认识穴位，互动按摩，促进亲子关系(合适0-6岁)(5分钟)

站位带着宝宝和家长认识立夏季节相关按摩穴位，通过立夏儿歌表演做按摩活动。

0-1岁的宝宝由家长给宝宝做被动按摩，可以卧位或坐位。 1-3岁的宝宝，家长引导宝宝主被动结合进展，站位。 3岁以上宝宝跟着教师学做。

2、科普时间讲解立夏的意思，突出夏季开头、万物长大的特点(合适3-6岁)(5分钟)

立夏是二十四节气中的第7个节气。每年5月5-6日之间，太阳到达黄经45度时。\"斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。'在天文学上，立夏表示即将告辞春天，是夏日天的开头。人们习惯上都把立夏当作是温度明显上升，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。

3.思索时间通过思维嬉戏促进宝宝概念认知和观看推断力量的进展(合适2.5-6岁)(5分钟)

出示图片，通过好玩生动的讲解或故事引导宝宝来认真观看比对每组图片，找出不同之处，同时让宝宝观看夏天的景象。 4.学习时间通过对节气三侯的讲解和互动让宝宝们进一步理解节气特点和相关信息，促进宝宝认知进展(合适1-3，3-6岁，6岁以上)(5分钟)

一候蝼蝈鸣;二候蚯蚓出;三候王瓜生。即说这一节气中首先可听到蜊蜊(即：蝼蛄)蛄在田间的鸣叫声(一说是蛙声)，接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开头快速攀爬生长。

1-3岁认知不同的事物，看图片做简洁认知。如\"这是蚯蚓'\"蚯蚓在哪'\"这是什么'\"什么样子'等。

3-6岁识别现象，如图中的蝼蛄在做什么?蚯蚓是怎么生活的? 6岁以上认因果和本质：激发儿童探究消失这些现象的本质缘由，如为什么蚯蚓出来了?

指导师要依据参加宝宝的不同年龄段选择合适的方式引导教学。留意激发宝宝对自然的爱好，在学习时间完成后请给家长布置课后作业：依据学习内容带着宝宝去日常生活中发觉节气事物和现象。 5.创意时间创作手指画，认知夏季特点，熬炼宝宝想象力。(合适2-6岁)(10分钟)

6.烹调时间做养身菜肴相关儿歌表演，促进宝宝表达和记忆同时关心家长学习用法(合适2岁以上)(8分)

7.运动时间在快乐的运动嬉戏中加深宝宝对夏季的认知，促进宝宝肢体运动以及认知力量的进展(合适0-3，3-6岁，6岁以上)(5分钟)

介绍夏季漂亮的夜空，将纸做的星星挂在宝宝踮起脚尖或跳起来可以到的地方，带着宝宝一起玩摘星星送家长的嬉戏。依据年龄段不同设置难度，如4个月-1岁可以由家长抱着做手眼协调够物;1-2岁可以做站立点脚够取;2岁以上按颜色、大小摘;3岁以上按表情摘(在星星上画上不同的表情,让家长做出表情，宝宝去找相应表情的行星)等;3-6岁按数量、规律摘等。 幼儿园立夏节气活动筹划5

活动时间：20__年5月6日上午大课间时间、中午饭后 活动地点：各教室及学校天井。

活动内容：立夏节的历史追溯、立夏风俗理解、称体重、编织蛋套、拄蛋擂台。

活动目的：通过各种形式的立夏节活动，丰富队员们的学习生活，并享受节日的乐趣。同时让队员们体验中华民族传统文化的魅力，增加队员们的民族骄傲感。 活动预备：

1、前一天布置搜集立夏农谚 清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜。 季节到立夏，先种黍子后种麻。 立夏前后，种瓜点豆。 立夏种姜，夏至收\"娘'。

豌豆立了夏，一夜一个杈。立夏麦龇牙，一月就要拔。 立夏麦咧嘴，不能缺了水。

立夏栽稻子，小满种芝麻。

2、向家长学习蛋套的编织方法。上学时随带编织丝带假设干。 3、活动当天，每位队员预备茶叶蛋假设干。 活动过程：

一、\"立夏'渊源(通过播送向队员们传送) 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每年的5月5日或6日是农历的立夏。此时，\"斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。'此时太阳到达黄经45度，在天文学上，立夏表示即将告辞春天，是夏日天的开头。\"立夏'的\"夏'是\"大'的意思，是指春天播种的植物已经直立长大了。 人们习惯上都把立夏当作是温度明显上升，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。立夏季节，万物繁茂。明人《莲生八戕》一书中写有：\"孟夏之日，天地始交，万物并秀。' 《礼记月令》篇，说明立夏曰：\"蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。'说明在这季节，青蛙开头聒噪着夏日的降临，蚯蚓也忙着帮农民们翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。清晨当人们迎着初夏的霞光，闲逛于乡村田野、海边沙滩时，你会从这温柔的阳光中感受到大自然的深情。我们江南地区，立夏以后正式进入雨季，雨量和雨日都会明显增多。

留下了许多有关立夏节的诗篇。宋范成大《村居即事》诗云：\"

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。'

二、\"立夏'风俗(通过播送向队员们传送)

古代，人们特别重视立夏的礼俗。在立夏的这一天，古代帝王要率文武百官到京城南郊去迎夏，进行迎夏仪式。

民间还有称体重的风俗，这个风俗主要流行于我国南方，起源于三国时代：传奇刘备死后，诸葛亮把他儿子阿斗交赵子龙送往江东，并拜托其后妈、已回娘家的吴孙夫人抚养。那天正是立夏，孙夫人当着赵子龙面给阿斗秤了体重，来年立夏再秤一次看增加体重多少，再写信向诸葛亮汇报，由此形成传入民间的风俗。据说这一天称了体重之后，就不怕夏季酷热，不会消瘦，否那么会有病灾缠身。在我们宁波，立夏节的传统风俗是在这一天吃茶叶蛋、\"脚骨'笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。

三、编织蛋套(提早布置)

在大人的指导下用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。材料：8根线长短一样的线、1根稍长的线。四、拄蛋擂台(大课间，以班级为单位组织)

茶叶蛋还可以用来作为立夏的一个消遣工程。吃蛋前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋竞赛。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。留意适度用力。一个一个斗过去，破者认输，最终分出凹凸。蛋头胜者为第一，蛋称大王;蛋尾胜者为其次，蛋称小王或二王。可以先在四人小组产生获胜者，然后产生每一大组

的获胜者，最终在四人中产生班级的斗蛋大王。 五、称体重(中午饭后)

地点在\"彩虹小舞台'，由大队部统一组织。