教学目标：
认知领域：了解汉字的演变过程，知道书法艺术是汉字独特的魅力。
情感领域：感受汉字与生活的关系，激发学生学习和书写汉字的兴趣，为祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，从内心中产生为祖先而骄傲的情感。
行为领域：让学生在领略汉字的悠久文化的过程中，使他们的心灵得到“汉字精神”的滋养，能有意识地自觉阅读、书写方方正正的中国字，做一名堂堂正正的中国人。
课前准备：
课件、人民币、 练习纸、课前调查汉字发展演变
教学过程：
课前：游戏——激发兴趣
一、面向历史——了解汉字的演变
1、结绳记事：我们的祖先是用怎样的方法来帮助记事的呢？
2、甲骨文：最早的文字是什么呢？
3、汉字沿革：
汉字究竟是怎样从甲骨文演变成今天的样子的呢？
4、欣赏：
汉字的演变，也孕育了璀璨的书法艺术。就让我们一起去领略汉字动人心魄的魅力，去享受书法精妙绝伦的神韵。
5、人民币上的少数民族文字
少数民族的祖先也创造了自己本民族的文字，他们是我们中华民族的一部分。
6、小结出题：
综观世界文字，只有中国的汉字，历经沧海桑田，越千年而不衰，缔造了中国文字的辉煌，也创造了世界文字史上的中国奇迹。
出示课题——千年不衰的汉字
二、面向生活——认识汉字的作用
1、交流
生活为什么离不开汉字？
2、互动：走进生活的大舞台，放眼美丽的大自然，纵使千言万语，汇成一句话：生活不能没有汉字。
3、小结：那么，同学们，假如没有汉字，我们的生活会怎样？
4、纠错：举例闻、停
5、榜样：欣赏学生优秀书法作品和优秀作业本。
汉字，精彩着生活，也记录着历史。为了美丽的.汉字，为了汉字的荣耀，我们许多同学正在认真地学习汉字，认真地书写汉字。请欣赏。
三、面向世界——感受汉字的伟大
1、习字：
放眼当今的世界，写好汉字，已不再只是堂堂中国人的专利，越来越多的外国人，竟不远万里，跋山涉水，络绎不绝地到中国来学习汉字。
2、视频：不仅如此，越来越多的外国学校开始教授汉字，学习汉语。据不完全统计，至少有80多个国家正在这么做。请看——（视频）。
3、专著：汉字，更赢得了许多外国作家的青睐，他们学习汉字，研究汉字，写书赞美与传播汉字。
4、20__奥运会会徽：看着它，让你想到了什么？
5、聆听：课文朗读录音。
6、小结：现在，你最想说的是什么？
的确，古老的汉字，悠久的历史，盎然的生机，勃勃的生命力。美丽的汉字，智慧的结晶，民族的象征，深深的自豪感。
四、面向未来——探寻汉字的源头
2、简述：目的地就在这里。开始参观之前，有个问题必须了解——汉字的源头在哪里？
3、观察：研究表明，汉字的源头很有可能在这里——宁夏大麦地。
4、结论：专家们最近的这项研究成果，或许意味着汉字的历史将可能提前到7000年至8000年前。但究竟是不是？我们还须拭目以待。
五、总结升华
此时此刻，涌上大家心头的是怎样的一种感慨？
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