《登鹳雀楼》教学反思
《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄宏伟。放眼宇宙之无穷，寄哲理之深沉。后两句语出自然，千古传颂，被人们看做是追求理想和高贵境界的象征。追求更高目标、争取更好成绩的鼓励语。也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。全诗气势奔放、意境开阔，语言通俗易懂而且富有哲理意味。 中年级的学生在通过了长期合作学习的训练以后，已经具有了一些自学和合作学习的能力。对于学习古诗的方式也有了必然的了解。在这个基础上，放手让他们自由交流可提高他们参与的踊跃性，也达到让每一个孩子都参与学习的目的。 中年级的古诗教学目标，要在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描画的意境的要求。因此在本学段的古诗教学中咱们应该注意创设情境，让学生在朗读中感悟意境，体会情感，领悟内涵。在丰硕语言积累的同时，培育良好的语感，提高审美修养。可是长期以来，咱们的古诗教学似乎都在走着一个相同的模式，不论是以自学为主仍是以教学为主，都走的是自读自悟——交流讨论——质疑解惑这样一个路子。把学习的重点过量地放在了古诗本身上面，忽略了学生自身所具有的学习能力和对古诗的宏观感受，基于此我决定从一个新的视角起身，上一节不一样的古诗教学。在本课我力求表现两点，那就是在古诗教学中较好的表现语文的工具性，及表现学习古诗时的读中悟悟中读，使学生眼中有画心中有情。
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