六（4）（5）班 拟定者:***
一、指导思想
本着勇于克服困难,勤于无私奉献的精神,让每个学生都有进步,提高家长的满意度。从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。提高优生的自主和自觉学习能力,挖掘优生的潜能,从培养能力入手,训练良好的学习习惯,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的英语素养和成绩。
二、培优辅差对象及培辅前成绩分析 （一）培优对象及培优前成绩分析
六（4）班：**、***、***、***、***。六（5）班：***、***、***、***、**、***、***。这些同学成绩都是优秀。这些孩子学习兴趣浓厚，上课认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。课后及时复习，认真完成作业和练习，而且基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力和自学能力。在英语学习中听说读写都养成了很好的学习习惯。
（二）辅差对象辅差前成绩分析
六（4）班：***、***、***、***、***。六（5）班：周***、***、***、***、***、***、***。这些孩子成绩都不及格。其原因这些孩子英语学习基础太薄弱,加上态度不端正，经常不按时完成作业，上课注意力不集中，书写也非常糟糕。欠缺学习英语的方法，缺乏学习兴趣。不能灵活运用已经学过的基础知识。
二、培优辅差方法与措施 （一）培优方法与措施
1.每一节课多设计一些能够引发学生思考的问题，并引导他们自主解决问题。
2.加强基础知识与交际运用能力和课外阅读的训练。 3.加强交流，了解潜能生，对个别突出的学生进行单独辅导。
4.每一次检测练习中，注重对优生情况的检查，指导他们对错题整理并分析错误的原因。
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5.重视课内教学,强调基础知识的重要性,消除好高骛远的心理。 （二）辅差方法与措施
1.采用激励机制，对他们的每一点进步给予肯定每。降低要求,从简单的开始,每天只要求读背过关5个单词。
2.上课多提问，抓住差生的注意力，结合平板分层作业布置,培养他们学习英语的兴趣。
3.对辅导内容不断强化和重复,让他们做到真正掌握后才辅导新的知识,这样才不会一边学一边忘。
4.多与家长沟通，争取得到家长的配合。 四、培优辅差预期目标 （一）培优目标
通过培优工作，保持他们的学习兴趣，争取使这些学生的知识面更拓宽，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。争取每次测试能够名列前茅。
（二）辅差目标
培养他们的学习兴趣，使他们端正学习英语的态度，争取变被动学习为主动学习，争取在思想上有改善，书写方面有进步，每一次测试能够及格。
五、培优辅差进度安排
培优辅差具体内容及进度安排
周次 培优具体内容及进度安排 备注 辅差具体内容及进度安排 Unit1 A部分单词背诵和听写 Unit1 B部分单词背诵和听写 Unit2 A部分单词背诵和听写 Unit2 B部分单词背诵和听写 Unit3 A部分单词背诵和听写 Unit3 B部分单词背诵和听写 背诵作文范文 备注 第2周 形容词比较级和最高级的变化规则 第3周 Unit1问答句和阅读与写作训练 第4周 动词过去式的变化规则与运用 2
第5周 Unit2问答句和阅读与写作训练 第6周 Unit3关于What,Where,How... 等问句的训练 第7周 Unit3问答句和阅读与写作训练 第8周
语法知识点阶段复习 第9周 语音和语篇听力思维与技巧训练 书写作文 Unit4 A部分单词背诵和听写 Unit4 B部分单词背诵和听写 U1句子听写 U2句子听写 U3句子听写 U4句子听写 抽查易错单词听写 背诵作文范文 书写作文 相似音单词认读 固定搭配短语认读和理解 第10周 Unit4 Then和Now之间的语法区别 第11周 Unit4问答句和阅读与写作训练 第12周 第13周 第14周 第15周 形容词比较级的复习 动词过去式的复习 名词单复数的复习 介词和数词的复习 第16周 一般疑问句和特殊疑问句的复习 第17周 五年级和六年级语法知识点总复习 第18周 第19周 第20周 相似单词辨音训练 语篇听力训练 语篇选词填空训练 3
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