好教师的底线

观　点　好教师的底线　■贾书建　**总书记说：　“一个人遇到好老师是人　线，　“不及”便是没有尽到职责。进一步讲，就是　生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，　一要管住自己的嘴巴，说自己该说的话，不该说的话　该做的事坚决不做。尽心尽力，就是要尽到自己的　才智与能力，没有保留，不耍滑头，该想的没有想　个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是　坚决不说；管住自己的手脚，做自己该做的事，不　民族的希望。”学生的健康成长，需要好教师；　学校的持续发展，需要好教师；民族的伟大复兴，　需要好教师；文明的薪火相传，需要好教师！做　到，该做的没有做到，便是没有尽心尽力；想自己　教师，要有底线；做好教师，更要有底线。没有　不该想的，做自己不该做的，便是超越了底线。依　底线，不但不配称为好教师，做教师都不够格，　其混迹于教师队伍中，只能是害群之马，腥汤之鱼。　法执教，就是要自觉地遵守法律法规，让自己的施　教行为始终保持在法律法规允许的范畴之内，不犯　反思自己３０载的从教经历，我总结出新时期　规，不碰“红线”。以德治教，就是要恪守师德，　做好教师的“十六字诀”，即“尽职尽责，尽心尽　不出格，不破“底线”。　力，依法执教，以德治教”，期冀帮助年轻的同行　统一，在“知”上明确自己的职责所在；在“行”　我们既然选择了教师职业，就当无怨无悔。让　（作者单位：黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进　们确立起做好教师的底线。尽职尽责，就是要知行　我们做一个有底线的好教师吧！　　上做到“无过而无不及”，　“过了”就是超越了底　修学校）站在更高处　一张家海　在生命的旅程中，我们有时候难免会陷入“枯　睛里便看不到前行道路上的亮光，无限地放大人生　井”里，还会被各式各样的“泥土”倾倒在身上，　掉，然后站到上面去！　逆境，缺乏一种积极的“驴子思想”，“任命”于“枯　背负着“泥土”，连“抖落掉”的力气和勇气都没有。　办公室里常听见老师一直抱怨。他们抱怨自己：　“人错了行，不该当教师”；他们抱怨别人：　“他　而要从这些枯井脱困的秘诀只有一个：将泥土抖落　井”中不能自拔。当“泥土”来临时，他们懒懒地　当下，有很多现实问题摆在教师面前，比如普　遍性工资待遇低、职称晋升难、教育评价甄别过细、　独生子女难教、教材教法不断变革、教育技术Ｅｌ新　不如我，凭什么评先表模样样好事都有他！”；他　月异等等，这些何尝不是教师旅程中的“枯井”和　们也抱怨学校：　“这个制度不公平，那个方案不合　“泥土”呢？可贵的是，一些有思想、有智慧的教　理”。殊不知，当一次又一次机会到来时，他不是　师，他们会迅速“将泥土抖落掉”，迎难而上，锐　因为“学历不达标”，　“没有优质课证书”，就是　意进取。他们会因势利导，乘势而上，很快制定出　因为“没有获奖或发表论文”硬件条件不足等原因　自己的人生规划，向着一个又一个高远目标不断努　与之擦身而过。可这一切又该抱怨谁呢？抱怨能解　力。因此，他们始终“站在更高处”——抓住了一　决问题吗？他们总是不相信一句话：机会是留给有　次又一次成功的机会。　遗憾的是，有些教师遇到一点小小的挫折，眼　准备的人。　（作者单位：湖北省枝江市安福寺中学）　２０１４：￣１０月Ｄ／２７