小提琴发音练习纵谈

小提琴发音练习纵谈　在小提琴器乐演奏中，小提琴的发音至关重要。　小提琴演奏发音最主要的有三个因素：弓速、弓压和发　音点。　这三个因素是相互联系的，其中某个因素变化了，就一　定会改变另外一个因素。如增加发音点的压力，就需要增加　运弓的速度；减少了压力也要放慢弓速。增加压力，弓速不　变，就要把发音点移向马子；减轻了压力，弓速不变，发音点　就要移向指板。加快了运弓速度，压力不变，发音点就要向指　板移动：减慢了运弓速度，压力不变，发音点就要向马子移　动。当三个因素同时改变，就可以形成各式各样的组合。　发音中的重要因素是发音点　它是弓子和琴弦接触并能　发出最好听的声音的地点？弓速不同，压力不同，就要使用不　同的发音点　除了弓速和压力的关系而影响发音点以外，还　有一些其他因素，这就是弦的长度、细度和紧度。弦越细，把　位越高，发音点越要靠近马子。这就是说，如果弓速不变，压　力也不变，那么每换一次弦，每换一个把位，都要改变发音　点。尽管改变得小，弓还是要改变的。在某一具体时刻找到正　确的发音点几乎是不可能的。这需要演奏者本能地依靠离开　马子或接近马子的感觉就能找到正确的发音点。必须具备先　要找到正确的发音点，知道怎样保持它，知道如何根据要求　改变它的技术能力？　一种变化接触点的方法是把弓予滑向指板或是滑向马　子，而不放弃弓与弦所形成的直角。另外一种方法是使弓子　和马子稍稍有一点不平行，从而使弓子滑向马子或是滑向指　板。　在下弓时，如果把弓尖指向离开马子的方向，就会使弓　子滑向指板，如果指向相反的方向，就会滑向马子，这只适用　于下弓。把这一切都反过来就适合于上弓了。如果我们现在　使用的是下弓，就像我们在做“渐轻”一样，把接触点移向指　板，在这种情况下就要使弓尖离开马子。弓拉往弓尖去的时　候．手用不着过分地向前推出去。这样弓子就会滑向指板。在　下弓时如果要把弓移近马子，当弓走向弓尖时演奏者就要夸　大向外移的动作，使弓尖指向马子，在演奏上弓时就要把这　些方法反过来。　口玄春基　当已经能熟练地掌握了弓从一个接触点滑向另一个接　触点的能力之后，接下来最好是练习严格固定在一个接触点　及精确改变接触点的练习。　最好是先练慢的、长的、响的，在靠近马子附近找到最宏　亮的发音点的长弓。在你找到这个正确的发音点之后继续使　用同样的压力加快运弓的速度，同时，把发音点移向指板。注　意倾听，要始终保持同样宏亮的声音。　第二次做同样的练习，但是这次用比较轻的压力，比较　快的弓速。找到最好的发音点。而不要改变运弓的速度，逐渐　加大压力。由于弓速没有改变，发音点就要移向马子。　接下来，练习用下弓拉一个二分附点音符，用上弓演奏　一个四分音符。平衡声音，使它们一样的轻响。在我们现在所　做的练习中，二分附点音符要用比较多的压力，四分音符要　用比较少的压力。这个比较短的音符的发音点要更靠近指　板。　把这个练习变成先拉一个五拍的长度。接下来是个一拍　的音，第一个是下弓，第二个是上弓。然后把弓法反一反，用　上弓拉长的音，用下弓拉短的音。要掌握住每一弓的音量平　衡。最后，按四分音符、二分音符、四分音符这样顺序进行练　习。在演奏二分音符时，弓就要靠近马子。　先用同样的音量练习上述的这些练习：全部是响的和全　部是轻的。然后试着改变它们的力度记号：一个是轻的，一个　是响的，等等。还可以作出许多这样类似性质的练习。在不断　地从轻到响和从响到轻的改变中把注意力放在弓子的滑动　上，有特别的效果。这里必须使用滑动技巧。　在做过了这些练习之后，练习很长的持续音，使音符的　时值保持一样的长度，每个音都用全弓，把声音尽可能拉得　长。用这样的方式改变每个音的力度：第一音用极轻，第二个　音用轻，然后是中轻、中强、强、最强；然后再一步步返回到最　轻。在发音最宏亮的发音点处使声音不断。　上述所有的练习，首先应当从头到尾使用一个音来练　习。以后我们建议用不同的把位、不同的音．包括换弦来练　习，正如前述，这些都是影响发音点的因素。　责任编辑李红梅　４９