尊敬的用户： 感谢您下载使用本文件 .本文件是2021年底制作 ,经过制作、修改、完善等步骤 ,将大量优秀教师的一手资料进行整合 ,再继续深挖、编辑 .使之成套系 ,使之更适用于课堂教学与日常练习 .经过进一步加工、提炼 ,期待能够使您在使用中 ,得到更加完美的体验 .如果在使用过程中 ,发现有任何问题 ,请搜索微信订阅号：fifteen1617 ,联系客服 ,会有更大的惊喜等着您哦 !使用本资源 ,您将得到非常完美的体验 ,感谢您的下载使用 !~ 机械效率 教学设计 设 引导学生进入学习情境 ,激发学生学习物理知识的浓厚兴趣 .在教师指导下 ,学生计 参与测量机械效率实验 ,进一步理解机械效率 .学习掌握科学的实验方法 ,培养尊思 重事实、重视实验的科学精神 . 想 1． 了解什么是有用功、额外功和总功 . 知识和2． 理解机械效率的概念 . 技能 教 学 目 标 过程与方法 情感、态度、3． 学会测量简单机械的机械效率 . 通过参与探究斜面机械效率的活动 ,使学生加深对有用功、额外功和总功的认识；学习拟定简单的科学探究方案和实验方案 . 1．激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望 ,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力 . 价值观 2． 在教学活动中培养学生与他人合作的意识 . 重点 难点 教学 弹簧秤、小车、长木板、铁架台、多媒体设备 . 准备 教学过程提要 引 入 新 课 教师活动 1．引导：画面中的各种方法都能把沙子运到楼上 ,同学们由此可以提出什么学生活动 1．提出：总共做了多少功 ?克服沙子重力做多少功 ?各种方法做功是否同 媒体运用 重点 难点 知道有用功、额外功和总功 . 测量简单机械的机械效率 . 公众号：惟微小筑
问题 ? 样多等问题 . 2．引入课题：机械效率 . 2．明确学习内容 . 1．组织讨论 . 2．启发学生找出各种方法有 用 功 、 额 外 功 和 总 功 3．启发：能区分有用功、额外功和总功的含义了吗 ? 4．指导学生进一步归纳 . 4．得出：人对沙子做功增加沙子的重力势能 ,这是需要的功 ,叫做有用功 .中的共同点和不同之处 . 1．分组讨论、互相交流 . 2．分析、归纳：初步认识到 ,用不同方法 ,人所做的功不完全相同 ,但克服沙子重力所做的功是相同的 . 3．讨论、交流 . 额外负担不得不做的功 ,叫做额外功 .有用功和额外功之和叫做总功 . 教师活动 1．提问：运送质量相同的沙子上升同样的高度 ,为学生活动 1．思考：各种情况下做功有何不同 . 2．理解机械效率概念 ,突破学习的难点 . 媒体运用 机 械 效 率 什么人所做的功不相同 ? 2．讲解机械效率概念 . 有用功与总功的比值叫机械效率 . 3．提出问题：机械效率可以大于100%吗 ? 3．分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功 ,所以机械效率必然小于 公众号：惟微小筑
100% . 4．解题训练：本节例题 . 4．学生练习并答复 . 1．指导阅读 \"斜面的机械效率〞 . 2．指导学生观看录像 ,介测 绍实验装置 . 量 3．指导设计简单的实验报斜 告和记录表格 . 面 录表格 ,学会通过设计表的 格记录整理实验成绩数机 据 ,受到学习方法的教械 育 . 效 率 4．指导完成实验 . 4．分组完成实验 ,参与探究活动 .激发对物理学习 的兴趣 .加深对机械效率的认识 . 1．出示课堂练习题 . 1．根据要求完成课堂练习 . 课 堂 小 结 2．引导组织学生回忆本节学习内容 . 3．组织学生在相互交流的根底上进行小结 . 4．对本节学习情况进行简要评价 . 3．在交流的根底上进行学习小结 . 2．回忆本节学习内容 . 计出简单的实验报告和记3．分组讨论测量方法 ,设 程 . 率〞 . 2．了解实验装置和实验过播放视频 \"斜面的机械效1．阅读自学 . 本课教学反思
本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写 .过程教案法的理论根底是交际理论 ,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动 ,而不是写作者的个人行为 .它包括写前阶段 ,写作阶段和写后修改编辑阶段 .在此过程中 ,教师是教练 ,及时给予学生指导 ,更正其错误 ,帮助学生完成写作各阶段任务 .课堂
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是写作车间 , 学生与教师 , 学生与学生彼此交流 , 提出反应或修改意见 , 学生不断进行写作 , 修改和再写作 .在应用过程教案法对学生进行写作训练时 , 学生从没有想法到有想法 , 从不会构思到会构思 , 从不会修改到会修改 , 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力 .学生由于能得到教师的及时帮助和指导 ,所以 ,即使是英语根底薄弱的同学 ,也能在这样的环境下 ,写出较好的作文来 ,从而提高了学生写作兴趣 ,增强了写作的自信心 .
这个话题很容易引起学生的共鸣 ,比拟贴近生活 ,能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时 ,应注意将本单元情感目标融入其中 ,即保持乐观积极的生活态度 ,同时要珍惜生活的点点滴滴 .在教授语法时 ,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心 ,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句 ,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底 .此教案设计为一个课时 ,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括 ,下一个课时那么对语法知识进行讲解 . 在此教案过程中 ,应注重培养学生的自学能力 ,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法 ,才能使学生的学习积极性进一步提高 .再者 ,培养学生的学习兴趣 ,增强教案效果 ,才能防止在以后的学习中产生两极分化 .
在教案中任然存在的问题是 ,学生在 \"说〞英语这个环节还有待提高 ,大局部学生都不愿意开口朗读课文 ,所以复述课文便尚有难度 ,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究 .
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