《活板:活板文言文》
摘要：其容广博天、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、学、哲学等几乎无所不包，课是从制造（即备）、排版、印刷、拆版等事物身程序安排说明顺序（即活板印刷工作程序）这是顺序种表现形式，总结板说明对象活板说明对象特征活说明顺序顺序（印刷工作程序）说明方法列数、举例子、作比较说明语言准确、简洁、平实《活板》出处沈括《梦溪笔谈》★我们共回顾了这说明所学知识也清楚地了了曾人类进步、科学发展立下不可磨灭功勋四发明活板
教学要、使学生了是言说明了语言平实、简练和说明条理性
、了宋代科学沈括笔下当活板印刷技术具体情况认识我国古代劳动人民高智慧
课安排3课教学重、难及办法、抓住对象特征利用程序顺序及恰当说明方法这是教学重
、对言词语理、翻译学习难
3、办法通动手演习操作调动学生学习积极性通复述、由发言等疑难并训练学生口头表达能力
学生活动设计通朗、复述、讨论对容有整体了；再利用操作、重讲发言等多种手段引导学生深入理课突破重、难
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课新授课教学要．简介作者及《梦溪笔谈》
．学习生
3．朗课
教学重．生学习
．朗
教学程、导入我们华民族有举世闻名四发明火药、造纸术、指南针、活板印刷
活板是北宋庆历年毕昇发明它改进了制板工艺提高了印刷功效推动科学化发展起了重作用
活板出现体现了我国劳动人民高智慧和创新精神
早记毕昇这项重发明是北宋人沈括撰写《梦溪笔谈》《活板》
二、简介、沈括北宋期著名科学、政治和军事
著有《梦溪笔谈》
《宋史沈括传》说他博学善天、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通皆有所论著
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、《梦溪笔谈》是沈括晚年隐居润州（今江苏省镇江市）梦溪所作
全共30卷（现传作6卷）分辨证、象数、技艺、杂志等7目又有所增补编《补笔谈》和《续笔谈》计609卷
其容广博天、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、学、哲学等几乎无所不包
其以然科学主
被著名英国学者李约瑟誉国科技史上坐标
三、学习生ēggǐzq昇炀砥贮燔讫四、多音b又活板薄如钱唇蜡和纸灰数十千gēgēgzg更用以纸贴予群从五、句停顿()已籍皆板()其上以松脂、蜡和纸灰类冒(3)持就火炀()则以平板按其面(5)每皆有数印(6)以备板有重复者(7)有奇素无备者(8)沾水则高下不平(9)用讫再火令药熔（0）其印予群从所得六、全七、全八、朗九、布置作业、生、朗课二课理分析课教学目及重、熟课
、理课容掌握重词义
教学程、检复习、生、多音音、句停顿3、朗二、疏通理容、掌握重词盛布衣令和（）冒就具更兼燔殊不群从、通假板版已以止只纹要①结合下释分组翻译句子
②学生翻译
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③教师明确并强调重词语、句子三、理基础上复述容四、分析结构段介绍活板印刷术前身雕版印刷
二段说明活板制作、使用方法和有关事项
分四层层指出活板印刷术发明者和发明
二层说明活板制作方法
先介绍材胶泥刻活形薄如钱唇每印制作处理火烧令坚再介绍布成版有四道工序★从这套工序可以看出发明者对排版设计得相当周密
三层说明活板印刷方法
先说活板印刷方法再说活贮存
四层说明木质活不宜印刷原因
可见发明者发明程做多次试验并进行比较胶泥刻以火烧加固是当较、较适用方法
三段简要交代活下落
五、布置作业（印发卷子填空）．填写下表理课是怎样逐层说明印刷工作程序
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活原胶泥刻活形状薄如钱唇3与雕版区别每印印排铁板上制用胶泥刻火烧令坚印先设铁板刷板排以松脂、蜡和纸灰类冒工3欲印则以铁置铁板上乃密布印满铁板作版持就火炀程5药稍熔则以平板接其面序印板单印刷二板更替．根据《从甲骨到缩微图》对雕版印刷术介绍结合活板具体情况填表
雕版活板每部分成许多块木板
以活单位按照稿排使用灵活块可以不断使用直至不能使用止
速快质量制版容易
发现错误不改正
发现错误可以随纠正
按照刻木版逐块印刷常作二板板印刷板布印者才毕则二板已具更用瞬息可就
使用频率高不能替换使用
每皆有数印如也使用频率高每有二十余印以备板有重复者
三课总结课教学目．学习抓住事物特征进行说明方法
．巩固利用恰当说明方法和简洁平实语言进行说明
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3．训练学生按事物身条理安排顺序能力
．了准确平语言特征
教学程、导入活印刷术是我国劳动人民智慧结晶《活板》则是我国古代说明优秀
它仅用了三余便将我国板印籍历史、活板创造发明、用法、功效以及胶泥活优说得十分清楚他抓准事物特征按照事物身条理安排说明顺序以及恰当选用说明方法运用简洁、平实语言等方面堪称是说明杰作值得我们学习借鉴
二、检复习．结构．练习（明确重）3．朗三、分析容．按照事物身条理安排顺序★活板印刷工作程序到底是怎样程？请学们根据作者介绍加以总结
明确操作程制造备 刻火烧设板冒板排版 布炀板平印 板单印刷 二板更拆 炀板版 拂印结二段是主体部分详细、精确、完备说明了活板制造、使用、功效和拆除
介绍制造具体介绍了使用原设备和加工工艺使用（即排版印刷）完整讲述了设版、冒版、布、炀板、平等步骤和交替印刷流水程序
介绍拆除是介绍了不用木原因及炀板、拂印等方法
课是从制造（即备）、排版、印刷、拆版等事物身程序安排说明顺序（即活板印刷工作程序）这是顺序种表现形式
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．抓住事物特征说明（）学生（）分析说明想要说得明白重要是要抓住事物特征
《活板》要说明对象是活板印刷特活这也是它主要优因除了对活板发明者和成效（即活下落）作简要说明外重说明活板活作者是怎样围绕这活展开？明确每印是活密布印排版是活每皆有数印印数目是活有奇素无备者旋刻作法是活更用用法是活以手拂其印落拆法是活★这样抓住事物特征写就从备、排版、印刷、处理诸方面表现了活板而不是刻板
3．灵活说明方法（）学生快速浏览出运用说明方法
（）交流、明确举例子每皆有数印如也等每有二十余印以备板有重复者
列数数千二十余印作比较不以木者理有疏密沾水则高下不平殊不沾污通比较指出木缺沾水则高下不平明确了不用木而是用胶泥原因
B若止印三二则极神速这句话是针对雕版而言准确说明了活板印速快优
（3）结作者就是灵活运用了这些说明方法原原说明了科学史上这伟创举
、准确、简洁、平实说明语言（）简洁仅用了300多把件有划代义科技发明介绍清清楚楚
B多次使用代词以减少重复这是种简洁写法
如印乃布印印是名词；欲印印刷是动词
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（）平实没有铺张形容和绚丽描绘只用朴实无华语言说明活板印刷程释胶泥活性质、特
寥寥数语边将活材、形状和加工方法交代清楚
其用常见事物钱唇相比说明活特征通俗易懂
四、总结板说明对象活板说明对象特征活说明顺序顺序（印刷工作程序）说明方法列数、举例子、作比较说明语言准确、简洁、平实《活板》出处沈括《梦溪笔谈》★我们共回顾了这说明所学知识也清楚地了了曾人类进步、科学发展立下不可磨灭功勋四发明活板
它其它三项发明都是人类发展史上里程碑我们作勤劳有智慧华民族代子孙不能祖先成绩而沾沾喜更不能躺四发明上睡觉
我们只有不畏艰辛顽强进取不懈登攀全人类进步和发展努力拼搏才能无愧祖先无愧与民族
五、布置作业．思考与练习二、三（简析）．思考与练习四（独立完成）3．制作常用言实词卡片附板、板印发展历史始唐行五代（略）发明年代宋庆历发明人毕昇布衣又活板胶泥刻制方法火烧令坚二、将铁板涂药活排印方法将铁置铁板上排炀药以平板按其面板设二铁更用（详）印二三（少）简易功效印十（多）极神速常用多印奇随刻其他分韵贮存事项不能用木刻三、活下落昇死至今群从保存（略）二部分作用承上启下前呼应依次说明详略分明用词贴切行简练
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制作言词卡片词义词性例句例句译端东西两头名词东坡执右手卷端苏东坡右手拿着卷头头绪、方面名词虽人有手手有指不能指其端即使人有只手也不能指明其方面
直、端正形容词其人视端容寂那人正眼看着炉子神色平静
印印刷动词每印每印模名词若止印三二如只印两三就靠近动词持就火炀拿到火上烤完成动词更用瞬息可就两块交替使用极短就可以印完帖用纸条标记动词则以纸帖用纸条做标记贴上类形容词每韵帖每韵部做类而但是折连词千里马常有而伯乐不常有千里马常有可是伯乐却不常有表示承接顺接连词执策而临拿着鞭子对着马取消句子独立性助词马千里者能够跑千里马它指千里马代词策不以其道驱使它不能按照驱使千里马方法《活板》练习题．填写下表理课是怎样逐层说明印刷工作程序
活原刻活形状3与雕版区别制用胶泥刻印刷板排工3作版程5序印板单印刷．根据《从甲骨到缩微图》对雕版印刷术介绍结合活板具体情况填表
雕版活板每部分成许多块木板
发现错误不改正
按照刻木版逐块印刷使用频率高不能替换使用
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