读后感：就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。 步骤/方法
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
第二，帮你的忙。只要你仔细阅读原文，一篇文章可以写很多方面。如果你对原文的中心有深刻的感受，你可以写一篇阅读后的感想。如果你对原著的其他内容有深刻的感受，你也可以写一篇阅读后的感想。如果你对个别句子有感觉，你也可以写一篇阅读后的感想。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，你就可以写下阅读后的感觉。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简单。由于阅读后的感觉是由阅读产生的，因此文章中应该描述导致“感觉”的事实，有时还应该描述与之相关的一些案例。总之，“叙述”在阅读后的感受中是不可或缺的。但它不同于叙事中的“叙事”要求。叙事中的“叙事”注重具体、形象和生动，而阅读后感觉中的“叙事”注重简洁。它不需要“移动”，但可以通向真理。一般的问题是，叙述并不简短，但实际上变成了复述。这主要是因为作者不能把握被引用部分的精神和要点，所以不能简洁。言简意赅，不是越少越好，简单明了。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 选择你最深刻的感受来写作，这是写一篇好的阅读后感受的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 与实践保持密切联系很重要。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“情”的关系，实现讨论、叙述与抒情的结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
阅读后的感觉主要是“感觉”。我们应该适当地引用原文。当然，我们不应该引用太多。我们应该优先考虑我们自己的语言。在表达方式上，可以采用叙事和讨论的方式。讨论应侧重于分析和推理。例句不应该太多，原文的引文应该简洁。在结构上，它通常会在开始时提示“阅读”，从而导致“感觉”。在专注于表达情感之后，它在结尾处回退了“阅读”。
一个风和日丽的下午，我趴在沙发上一字不落地读着这本经典的书——《列那狐的故事》。
故事的主人公是一只非常狡猾美丽的狐狸——莉娜·福克斯。它天生狡猾。虽然它做了很多坏事，但我仍然喜欢这只狐狸，因为它有很多东西要学习。
这里面最让我百读不厌的故事是“‘气死肉’还是‘气死狼’”。从这个故事当中，我明白了不能随便信服陌生人的话，需要我们细细观察陌生人的面貌与神情，用心思考，像孙悟空一样，做一个善于思考的孩子，才能战胜不计其数的陷阱与诡计。 &一分钟真的那么重要吗。
这件事让我十分震惊 。一分钟能写十多个字..；过去，我觉得一分钟没有什么重要的。
但是：一个垂死的病人，提前一分钟，你不会迟到，迟到一分钟；我们每天多做一分钟；“一分钟”对孩子们来说也很重要。他们抓不到小偷。如果我们坐火车，病人就会活下来
如果，你早救他一分钟，那么； ，实在太重要呀。 ，那么，这列火车早就跑得没影了。
给我们一分钟；读了《一分钟》后的《一分钟》讲述了一个故事，如果圆圆再睡一分钟，他就会迟到二十分钟，迟到一分钟。如果一个警察去抓小偷，他一分钟能读多少行，通过圆圆，我认为一分钟是非常重要的。 比如。
阅读后的感受是指在阅读一本书、一篇文章、一段文字或几句名言后，用具体的感受和启示写的文章。阅读后的感觉也可以称为阅读笔记。它是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是《读——有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。赞同 给我一些！！
就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
格式（简而言之）：
第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
在第二段选择一个更重要的观点，也可以是你认为重要的。用你自己的话来表达。我认为什么更好，我认为什么更好。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做了以上三点，这种阅读后的感觉就会基本显现出来
[小学二年级作文读后感]小学二年级作文读后感最近我听了一个《小猪唏哩呼噜》的故事，作者是孙幼军，小学二年级作文读后感。
故事是这样的。小猪是爸爸妈妈生的第十二只小猪。根据排名，父亲和母亲称小猪为“小十二”。后来，因为小12吃了一顿美味的饭，而且他的声音非常大，据说整个村子都能听到他的声音。
猪爸猪妈商量之后改名字叫“唏哩呼噜”。一天晚上猪爸白天干活太累了，大门还没有锁上就躺在地上睡着了。
这时，大灰狼来了，看到猪爸爸和猪妈妈睡得很好。他想抱起猪爸爸离开，但是太重了。最后，大灰狼选择了一只适合他的小猪。这就是猪。小猪被大灰狼带走了。在路上，他并不害怕，而是平静地和大灰狼说话，用他的勇气、勇气、关心和智慧把大灰狼吓跑了。 在这个小故事里使我知道了做事要认真，不要像猪爸那样。还要向小猪唏哩呼噜学习他的勇敢活泼，胆大细心。
这是我儿子买的一本书。起初我不喜欢他，但我读得越多，就越觉得这本书不仅有趣，而且是一本哲学童话书。鼹鼠米加是一个与丑小鸭相似的人物，因为他在外表上与他的兄弟们非常不同。
皮肤黑，生活习惯日夜颠倒，不喜欢挖掘。幸好他的父亲是个很开明的人，认为他至少还是鼹鼠，我们应该把他养大。
米加喜欢在月亮河边幻想，并为她的好朋友尼里发明了一台洗衣机。后来，我一个人去城里买零件。我遇到了非常可怜的魔术师古力古，并从他那里学到了魔法。
有由于他们合作默契，表演非常精彩，成了魔术明星。可是在一次表演中，魔术师咕哩咕偶然失手，不小心把米加变成乌鸦。
米加来到乌鸦面前。他和蔼可亲，很受欢迎，因为他充满智慧。最后，100天后，魔法被自动解除，米加回到了原来的形状，回到了月亮河。
魔术师咕哩咕用自己与米加表演时赚到的钱买了许多洗衣机的零件，最后，米加终于实现了发明洗衣机的愿望，帮助了尼里。在这本书中，许多人物都非常有特点。 米加，一个善良、热爱幻想、勇敢而执着的孩子。（因为经过无数次的曲折，他终于为他的朋友奈里发明了洗衣机）他的父亲米先生是一个负责任的人，因为他每天都为家人工作。
同时，又非常开明，对米加的格格不入，没有阻止，而是，宽容地对待。后来，在米加成为明星时，又为他祝贺。
刺猬，一个和伯乐相似的人，总是能够用心灵与孩子们交流，深受孩子们的喜爱。事实上，正是因为他的鼓励，所有敢于梦想的孩子都能行动起来。
魔术师咕哩咕，一个好钱，但不为钱而迷惑的人，最后在金钱与友情之间，选择的友情，寻找米加，并帮助米加实现了发明的愿望。铁嘴鹰，一个在乌鸦妈妈的感化下而变得善良的人物，最后不想成为老鹰，只想做小鸡。
他说：当我还是一只老鹰的时候，没有人关心我，没有人照顾我，没有人愿意接近我，甚至没有朋友能说一句话。现在，虽然我是一只鸡，但我很高兴。在《鼹鼠的月亮河》中，作者关注人物的命运、人物的内心世界以及人际情感关系。作者以独特的视角和细腻的笔触，刻画了生动、可爱、真诚、善良的人物形象，展现了孩子们纯洁的精神世界。 【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要想用经验、观点、感受和新的想法写出一份好的读后感受，我们必须注意以下几点：首先，我们要读好原文。“阅读后感觉[1]”的“感觉”是由“阅读”引起的。“阅读”是“感觉”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果你想读一篇议论文，你应该找出它的论点（观点和命题），或者批评什么错误的观点，思考你得到了什么启发，找出论点和结论是什么。如果这是一个叙事，有必要找出它的主要情节，几个人物，他们之间的关系是什么，以及故事发生的年份和月份。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如果你对原文的中心有深刻的感受，你可以写一篇阅读后的感想。如果你对原著的其他内容有深刻的感受，你也可以写一篇阅读后的感想。如果你对个别句子有感觉，你也可以写一篇阅读后的感想。简而言之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，它就可以被写成一种阅读后的感觉。你需要表达你所知道的，才能写出一个好的阅读后的感觉。 第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、
角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。 总之，。
读《西游记》有感同学们，你看过《西游记》吗？《西游记》是我国古代四大名著之一。
在这个故事中，四位唐僧、师徒的奇特经历给我留下了深刻的印象。故事讲述了四位唐僧、师徒的精彩童话故事，他们历经磨难，降魔降魔，最终到达西方获得佛经。 作者塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧----诚心向佛，顽固执着；孙悟空----正义勇敢，本领高超；猪八戒----好吃懒做，贪财好色；但最通人性；沙和尚----心地善良，任劳任怨。最讨人喜欢的要数孙悟空，这只神通广大的猴子，能上天入地，独来独往，无拘无束。
在学习经文的道路上，我们不怕困难，持之以恒。当我们遇到困难时，我们应该学习孙悟空不屈不挠的精神。
同学们，你也来谈谈自己的高见吧。让我们相互交流，共同学习。
这样，阅读节将变得更加有趣和有意义。读《海的女儿》很有趣。暑假里，我读了《安徒生童话选集》，其中《海的女儿》给了我最深刻的感受。
故事讲述了小人鱼与王子的爱情故事。小人鱼终于等到她15生日时游到海面上，恰好碰到乘船的王子，不幸遭到暴风雨的袭击落入海中。
她不顾一切地成为了王子，同时爱上了王子。为了追求王子的爱，追求永恒的灵魂。 她放弃了无忧无虑的海底生活，也牺牲了自己的一切包括生命。但她的爱却成为了人们歌颂的永恒。
故事以美人鱼渴望成为王子幸福的泡沫而告终。她让我们见证了什么是真实、纯洁和美丽的爱。
千百年来人们为小人鱼的善良，不知流过多少泪水。为他人幸福而牺牲的人是高尚的人，我们永远都崇拜她。
今天看完《卖火柴的小女孩》，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章。这深深地打动了我的心。卖火柴的小女孩的悲惨处境告诉我：我是多么幸福。在这个世界上，我们的孩子生活在幸福快乐的家庭里。我们有父母的爱，老师的教诲，同学的关心，还有一床温暖的“被子”，一直温暖着我们。
我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦。目前只写了3篇。
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