爷爷、爸爸和我
教学目标：
1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》进一步感受体验亲情的可贵。
2、能用活泼生动的情绪演唱《爷爷、爸爸和我》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。
教学重难点：
掌握节奏，能够伴随音乐准确清晰地唱好《爷爷、爸爸和我》这首歌。 教学过程： 一、组织教学
1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。 2、师生问好。
[设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。
二、歌曲《爷爷、爸爸和我》 1、导入：
师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？
生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……。
师：现在我们来看看歌曲《爷爷、爸爸和我》的歌词吧，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？
生：温柔、深情……。
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2、讲新课：
师：同学们，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？
生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。 生：自己的事情自己做。
师：那我们现在一起学习《爷爷、爸爸和我》这首歌吧！在歌曲的学习中我们要注意爷爷、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的声音都是什么样子的？
生：小朋友是跑步，发出tititi的声音；爸爸是走路，发出dadada的声音；爷爷是迈步，发出daadaa的声音。
三、小结：
同学们，我们从今天的课堂中学习到了爷爷、爸爸和小朋友们走路速度不同的知识，以后我们和爸爸或者爷爷一起走路时，要照顾到他们的速度哦！
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