作者： 黄爽[1];霍力岩[2]
作者机构： [1]首都师范大学学前教育学院,北京100048;[2]北京师范大学教育学部,北京100875
出版物刊名： 基础教育页码： 80-89页年卷期： 2018年 第5期
主题词： 幼儿发展评价;观察记录;高瞻课程
摘要：美国《学前儿童观察记录系统》是国际知名的基于观察的幼儿发展评价工具,它从9个领域、36个条目评价幼儿的学习与发展,其评价主体多元,内容科学合理,实施方案详尽,备受研究者和实践者的关注和推崇。借鉴其经验,在我国重视学前教育质量的背景下,应努力建构并不断完善我国幼儿发展评价标准;尝试开发与评价标准相配套的实施指南;积极拓展评价标准的使用主体和用途。
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