一、 单元教材内容分析与教学设计说明
本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事一则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事:有名士王戎幼年“不取道旁李”的故事;有战国地方官西门豹惩治恶人、造福百姓的故事;有名医扁鹊和蔡桓侯之间的故事;有纪昌在飞卫指导下苦练眼力，终成射箭能手的故事。这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。
本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。教材在三年级下册安排了“详细复述”的学习要求，本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。本单元围绕这个语文要素进行了精心编排:《西门豹治邺》引导学生梳理故事的主要内容，练习简要复述。《故事二则》引导学生提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。“交流平台”对简要复述的方法作了归纳与小结。“词句段运用”第二题引导学生体会写具体和写简略的不同表达效果，为学生进行简要复述提供帮助。
本单元的习作要求是“写一件事，能写出自己的感受”，话题是“我的心儿怦怦跳”。这是在本册习作单元“把一件事情写清楚”基础上的延伸。这个话题与学生生活联系紧密，能唤醒他们的生活体验，引导他们表达真实感受。
二、单元学习目标与重点难点 单元教学目标：
1.认识21个生字，读准2个多音字，会写20个字，会写12个词语。 2.能正确、流利地朗读文言文，并能背诵。 能了解故事情节，简要复述课文。 3.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。 能讲述自己最喜欢的历史人物故事，把故事讲生动。
4.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受，能自己修改习作，并誊写清楚。 教学重点
1．能了解故事情节，简要复述课文。
2.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。 3.能体会写具体和写简略的不同表达效果。 教学难点
1．能了解故事情节，简要复述课文。
2.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 三、单元整体教学思路
单元语文要素在课时中的梯度序列
1．要处理好阅读理解与简要复述的关系。简要复述有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。
2. 应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序。学生初学简要复述容易出现的问题是不知道如何取舍、语言不够简洁。“交流平台”和“词句段运用”提供了相应的解决策略。教学时可进行前后勾连。如，学习《西门豹治邺》，可借助“交流平台”中梳理的方法引导学生学习区分内容的主次;学习《故事二则》，可以借助“词句段运用”第二题提供的长话短说的多种方法引导学生学习简洁表达。
教学要点和课时安排
分类 课文 内容 王戎不取道旁李 西门豹治邺 课时 1 教学要点 1.认识33个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写12个词语。 2.能正确、流利地朗读文言文《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事，并能背诵。 3.能了解故事情节，简要复述课文。 4.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。 2 故事二则 2 1 1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。 2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。 口语 交际 讲历史人物故事 习作 语文 园地 我的心儿怦怦跳 2 2 1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作，并誊写清楚。 1.能交流、总结简要复述的方法。 2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。 3.能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。 4.能体会写具体和写简略的不同表达效果。 5.能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。 6.能积累描写人物精神风貌的四字词语。 交流平台 识字加油站 词句段运用 书写提示 日积月累 合计 10
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