第 八 单元 单元课题： 观察
1.认识39个生字、2个偏旁和一个多音字；会写16个字和1个笔画。 2.正确朗读课文，读准字音。能找出课文中明显的信息，认识单 元 目 标 自然段。 3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。 4.通过学习课文，了解一些自然知识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 重难点 1.初步培养学生寻找明显信息的能力。 2.借助图画阅读课文 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。 在第六单元的《青蛙写诗)一课,已教给学生根据问题,圈圈画画找出相关信息的学习方法,本单元要继续引导学生借助圈一圈、教 材 分 析 画一画的方法,从课文中提取相关的信息,再和大家交流。本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。 本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文,要引导学生利用连环画课文图文对应的特点,借助图画理解课文内容,并借助图画猜猜不认识的字。 本单元的学习,还要引导学生初步认识自然段,知道每个自然段前都要空两格,能找到每一个自然段的起始和结束。 学生情况分析 单 元 知 识 结 构 分 析 课 时 划分 低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。作为本册教材的最后一个课文单元，培养孩子们的阅读和想象，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。 本单元围绕“观察”这个主题编排了3篇《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》课文。课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。 《雪地里的小画家》 2课时 《乌鸦喝水》 2课时 《小蜗牛》 2课时 口语交际 1课时 园地八 3课时
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