347心理学专业综合考研试题

2013年河北师范大学347考研试题（回忆版）

一、简答 （9*20）

1 什么是自陈，简述自陈量表的特点

2 解释测验分数的原则

3 如何提高测量效度

4 简述随意注意的影响因素

5 动机与工作效率的关系

6 结合河内塔问题简述手段—目的分析策略

7 皮亚杰认知发展观对教育的影响启示

8 简述各种强化程式 并举例说明

9 如何促进教学中的正迁移

二 论述（3*40）

1 详述各种信度，并举例说明信度的影响因素

2 席慕容在上国中的时候语文考试可以得满分，然而对数学却像是读天书。

请问何种智力理论可以较好的解释这种现象，并说明这种理论对教育的启示。

3 加涅对学习的信息加工分了八个阶段 详述，并说明其对教育的启示

2014年北京大学347心理学专业综合考研试题（回忆版）

一、简述：

1.心理测验信效度关系

2.从众及发生机理

3.社会认知失调理论(举例说明)

4.管理学中的人性假设

5.霍桑效应及心理学家如何解释的

二、论述

1.自我效能感如何发生的？以及在自我职业生涯中起的作用？

2.能力高的员工绩效高，可也离职率高，利用管理心理学理论解释处理此难题？

3.精神分析学派的代表人物观点，至少五位

三、实验题：

1.量性研究和质性研究地震灾民心理健康影响因素，设计实验证明。

2.不同的压力是取决于人的认知评价。设计实验证明。

（实验题意思如此）

2014年北京师范大学347心理综合考研试题（回忆版）

1. 简答部分：

① 多元智力理论对现在学校教育的启示

② 简述斯滕伯格的爱情三角理论

③ 自我概念的形成并举例

④ 社会助长和社会惰化，举例

⑤ 常模的含义

2. 论述部分

① 简述知觉的特性

② 举例一刀两个你自己的主要人格特征，并结合生态系统理论分析其形成

③ 埃里克森和弗洛伊德的人格发展理论的内容和区别、联系

④ 冲突的形成原因和化解方式

⑤ 效度的影响因素

3.选择题

P.S.普心确实是大头，感觉跟情绪人格性格啥的相关的挺多的，统计测量考的很少很简单，试卷附页有公式

脑的结构和功能（额叶受损会导致？，语言中枢的问题，前后回是管啥的… 情绪理论（不止一个题）

《儿童心理》作者

1.压力理论

2.大五人格理论

3.人格发展理论

4.社会助长

统计考了Z 分数，中数，百分位数，都是最简单的计算，后面积差相关啥的好像考了一个还是俩？考的都不是计算，是概念理解和什么时候用的问题

测量考的主要是信效度

2014年湖南师范大学347考研试题（回忆版）

普通心理学 50分

一、名词解释

1.反应时

2.声音的心理维度

3.选择性注意

4.推论统计

二、简答题

1.深度知觉的单眼线索

2.思维的定义和种类

人格心理学 50分

一、名词解释

1.根源特质

2.主题统觉测验

3.个人中心

4.负强化

二、简答题

1.集体无意识的原型及作用

2.场独立-场依存的性质和测量方法（重复考）

发展心理学 50分

一、名词解释 守恒

二、简述题

纵向研究和横向研究设计的优缺点

三、论述题

埃里克森的心理发展阶段

临床心理学 50分

一、名词解释

1.积极关注

2.发展咨询

3.物质依赖

4.人格障碍

二、简答题

1.治疗关系的影响因素

2.如何看待心理异常

社会心理学 50分

一、名词解释 宽大效应

二、简答题 人际冲突的影响因素

三、材料论述题

当一个人表现出众后，随后自我个性受到抑制，束缚了思维，逐渐变得无主见和默默无闻，谈谈你对该观点的看法，为什么。

管理心理学 50分

一、名词解释

1.工作再设计

2.文化人假设

3.组织变革

4.ERG

二、简答题

1.复杂人假设的管理措施

2.工作特质理论

2014年南京师范大学 347考研试题（回忆版）

14 年有180 分的单选 主要是考察普心、发展、实验、社会、测量，考了大约两道临床咨询的选择，有的题出的有点偏，像学科发展时间、代表性的人物、某些测量的具体操作等等，是书本上基本没有

主观题:

一、简答

1、概念形成的策略

2、如何提高挫折承受力

3、测量效度的影响因素

4、儿童智力测验量表有哪些

5、社会心理学有哪几种界定

二、综合

一道实验大题，考察实验设计，自变量、因变量、额外变量控制

三、论述

1、注意的认知理论

2、什么是遗传与环境之争，如何看待？

3、人际关系的发展阶段

2014年南开大学347心理学专业综合考研试题（回忆版）

一、名词解释 12个 每个5分

1、感觉阈限

2、错觉

3、内容效度

4、区分度

5、阻抗

6、共情

7、自我概念

8、角色偏差

9、自我暗示

10、胜任力

11、组织XX（这个想不起来了）

二、简答 8个 每个15分

1、艾宾浩斯曲线揭示的遗忘的规律特点

2、意志行为的特征

3、信度的种类及其估计方法

4、自陈量表的优缺点

5、心理咨询的价值（除了临床之外）

6、心理咨询综合性的含义原则

7、团体效能发挥受哪些因素影响

8、领导与管理的区别与联系

三、论述题 3个 每个40分

1、无意注意引起的原因

2、去个性化对行为的影响并举例

3、试述性格的形成与发展

2011曲阜师范大学347心理学专业综合考研试题

一、名词解释（10*6）

1、运动知觉

2、人格障碍

3、横断设计

4、偏见

5、ERG理论

6、投射测验

二、简答题（15*6）

1、列举并简介心理学的主要研究方法

2、什么是遗忘曲线，影响遗忘的因素有哪些？

3、简述测量效度的影响因素及提高效度的方法

4、简述情绪的认知评价理论

5、简述皮亚杰的心理发展理论

6、“经纪人”假设的基本观点和管理措施是什么？

三、论述题（30*5）

1、什么是从众？试论述从众的条件

2、论述埃里克森的社会心理发展阶段

3、阐述问题解决及问题解决的影响因素

4、短时记忆的概念与特点是什么？短时记忆是怎样存储和提取的？

5、分析比较经典条件反射与操作性条件反射的异同

2011苏州大学347心理学专业综合考研试题

一、名词解释（20*5）

感觉 、信度 、智力 、绝对感觉阈限 、知觉的选择性 、意识 、注意 、学习 、遗忘曲线 、表象思维 、短时记忆 、定势 、成就需要 、人格 、本我 、从众 、关键期 、语言 、自我 、调查法

二、简答题（10*10）

1、儿童多动症的主要症状

2、自我的基本概念

3、经纪人假设理论

4、皮亚杰心理发展阶段论

5、创伤后应激障碍的临床表现

6、横断设计

7、反应时法

8、期望理论

9、詹姆斯—兰格的情绪理论

10、常用的智力测验

三、论述题（20*5）

1、论述马斯洛需求层次理论

2、论述影响问题解决的因素

3、请比较量化研究与质化研究的差异

4、论述临床与咨询心理学工作伦理

5、论述领导影响力的构成因素

二、名词解释：

1.自我服务偏见

2.顿悟学习

3.代表性启发

4.锚定偏差

5.离差智商

6.情绪偏侧化

7.社会再适应量表

三、简答题：4*20分，

1.线性回归的基本假设有哪些

2.举例说明安慰剂控制

3.唤醒与效率的关系

4.用行为学理论解释攻击行为的形成

四、论述题：2*35分，

1.用经典研究说明，归因错误的愿意

2.一段有关“双11”活动的解释和描述，用心理学相关理论解释

2013年南开大学应用心理专硕考研参考书目及考试科目已发布，详情如下：

心理学专业综合：

普通心理学（叶奕乾等编著）--华东师大学出版社，2010年（第四版）

社会心理学（全国13所高等院校编写组编）南开大学出版社，2008年（第四版）

发展心理学（林崇德主编）人民教育出版社，2009年（第二版）

心理测量学（戴海琦主编）高等教育出版社，2010年

咨询心理学（乐国安主编）南开大学出版社，2002年

心理学专业基础：

《普通心理学》彭聃龄主编

《社会心理学》十三院校合编

《认知心理学》《咨询心理学》乐国安主编

《西方心理学史》汪新建主编南开大学出版社2011年版

《实验心理学》郭秀艳著 人民教育出版社2004年版

《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著 北师大出版社 2009版

《心理测量》金瑜主编 华东师大出版社 2005年版

2011年西南大学347心理学专业综合考研试题

一、术语解释题（5*10）

1、心理过程

2、现场实验

3、社会促进

4、注意分配

5、前提气氛效应

6、离差智商

7、遗传限

8、信度

9、投射测验

10、人格障碍

二、简答题（20*6）

1、简述需要、动机与价值观的关系

2、简述影响自我效能感的主要因素

3、简述皮亚杰的心理发展阶段理论

4、简述心理咨询与治疗中治疗关系的特征

5、简述消除偏见的途径

6、简述领导权变理论

三、综合题（40*2）

1、任意设计一个未曾公开发表的有关灾害救助的心理学研究，要求交代清楚设计目的、研究假设、变量确定、研究程序、统计分析思路等内容。

2、温总理提出了“为了中国人民的幸福和尊严”这个问题，请从心理学的角度予以解

读和建议。

四、单项选择题（2*25）

2012年北京师范大学347心理综合考研试题（回忆版）

1、列举儿童异常行为的治疗后极少改变、18个月后明显改善的原因。

2、列举几种信度和效度，并说关系

3、三种主要的决策偏差，举例说明有什么区别

四、研究设计（30*2）

1、假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证次假设

2、设计实验检验权变领导理论和领导魅力理论哪个更有效

2012年华中师范大学347心理综合考研试题（回忆版）

一、名词解释

1、负强化

2、惊恐障碍

3、人格强迫症的行为特点

4、本能漂移

二、分析题

1、双因素理论和社会公平理论

2、咨访关系的特点，为什么社会中其他的社会关系不能起到咨询者的作用

3、创伤后应激障碍的主要表现

4、青少年的心理特点

三、论述题

1、结合希尔斯（Sears）的理论分析定时强化和满足自我需求的不同的育儿方式会对人格发展产生什么不同的影响。

2、结合多德纳的多元智力理论和斯伯格的成功智力理论分析我们现在的应试教育和高分低能的现象。

3、现代各种人格理论的主要内容，为什么多种人格流派能够同时存在？这些人格理论都是正确的吗？你认为是否会出现一个统一的整合各种人格流派的人格理论出现而结束这种局面。

4、领导理论的发展和评价。

四、案例分析

潘潘是一个很调皮的学生，老师用扫地、搬桌椅等方式惩罚他，结果发现潘潘很喜欢这种惩罚。后来当潘潘再次调皮时，老师就对他置之不理，结果那一天潘潘都很不高兴。

试用行为主义的理论分析上述案例

2012年浙江师范大学347心理综合考研试题（A卷）

一、概念解释题（共6小题，每小题5分，共30分）

1．集体潜意识

2．心理发展的历史文化观

3．心理咨询

4．偏见

5．领导

6．亲社会行为

二、简答题（共6小题，每小题15分，共90分）

1．何谓信度？信度有哪些种类？

2．俄亥俄州立大学的领导行为理论的主要思想

3．何谓遗忘？艾宾浩斯如何解释遗忘规律的？

4．皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育意义

5．简述弗洛伊德的人格结构学说

6．简述罗杰斯关于咨询者与来访者良好关系建立的原则

三、论述题（共4小题，每小题30分，共120分）

1．影响说服的因素有哪些？

2．试述经济人假设的主要观点，根据经济人假设，在管理中采用哪些策略？

3．卡特尔的人格特质理论及其意义

4．初中生自我意识发展有何特点？如何对初中生进行自我意识辅导？

四、案例分析题（共2小题，每小题30分，共60分）

1．一个小孩子向大人要钱，大人不给，结果小孩又哭又闹了五分钟，大人觉得烦不起，又舍不得打，就把钱给了这个小孩。试预测第二次遇到类似的问题，小孩会怎么做？如果你是这位大人你应当如何做？为什么？试用相关心理学原理解释之。

2. 7 岁的小强因为一次偷窃他人的一件漂亮的铅笔刀被发现，后来别人有时在背后说小强的手不干净，为此，小强常常想到自己的手不干净，于是经常洗手，逐渐患上了强迫

症。试用有关心理治疗技术对小强进行治疗。

2012年陕西师范大学347应用心理专业综合考研试题（回忆版）

一、名词解释（10*6）

1、投射测验

2、特异性投射系统

3、行政职业能力测试

4、效度

5、偏见

6、社会角色

7、依恋

8、自我揭露

9、社会懈怠

10、选择反应时

二、判断正误并改正（20*3）

1、EPQ测试中，外向不稳定为多血质，内向稳定为抑郁质。

2、自尊量表的第八题“我希望我能为自己赢得更多的尊重”为正向计分。

3、同辈群体是一种非正式群体，对个体有很强的约束力。

4、观察者对自身行为的归因经常发生基本归因偏差。

5、人际沟通就是人与人之间传递信息的过程。

6、实验的外部效度影响实验的有效性。

7、因素分析法是利用矩阵。。。。。。。。

三、计算题（10*3）

1、计算正击中率

2、计算方差与标准差

3、比较一个人的言语智力和操作智力哪个高

四、案例分析（10+10+10+10+20）

1、给出班杜拉的社会学习理论的两个实验，分析儿童在攻击行为的学习中有什么特点。

2、给出莫兰德和比奇的曝光效应的实验，问这是什么效应，影响人际关系的因素还有什么。

3、一项调查显示，农民工的社会满意度要高于城市常住居民，但在人际关系上，进城务工人员的满意度要低于城市常住居民，而在家庭关系等方面的满意度要高于常住居民。试分析这种现象出现的原因。

4、给出一个小H的心里案例，要求写出其心理问题是什么，并给出心理咨询方案。

五、实验设计与测量题（40）

1、给出一个图表，要求分析这是一个什么实验，哪些是组间变量，哪些是组内变量；各交互效应说明了什么，主效应说明了什么。

2、给出一个人的MMPI的测量数据，问这个测验的名称是什么，哪些是效度量表，哪些是临床量表，其中F分为60意味着什么，Pa分为81意味着什么。

六、论述题（20*2）

1、论述以人为被试的心理学实验的伦理道德。

2、论述加德纳的多元智力理论并作出评价。

七、论文（20）

甲：随着社会压力的增大，人们面临的心理危机越来越多。心理学应该关注人类的心理问题、心理障碍等方面。

乙：心理学应该关注人类幸福感等积极方面

你同意以上哪一方的观点，写一篇600字的小论文。

2004四川大学

江西师范大学