2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：前庭觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （一） 1.游戏名称： 双脚跳 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提高下肢的肌力和跳跃能力 （2）促进儿童前庭功能区的发展 4.活动准备 （1）小体能圈10个；（2）拼图1副 5.活动规则： （1）儿童独立跳进体能圈，再从体能圈内跳出，依次跳完10个体能圈，并把拼图放进拼板里。 （2）儿童跳跃有困难时老师可以给予适当的辅助。 （3）儿童一次只能放一个拼图，到终点后，跑步回起点。 （4）老师用双脚跳的活动为儿童提供感觉刺激的输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。 （4）老师事先在终点处准备好拼图和拼板。 （5）儿童在起点处站好，等待老师发出指令。 （6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童从起点起跳，跳进体能圈内，再从体能圈内跳出，依次跳完10个体能圈，来到终点。 （7）儿童到终点以后把拼图放在拼板里，然后跑步回到起点，准备下一次的跳跃。 （8）老师在儿童跳跃的过程中，需紧跟在旁做好保护工作，预防儿童摔倒。 （9）活动直到时间结束或次数完成，才能终止游戏。 （10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意儿童在跳跃时保证正确的姿势，在跳跃中保证不会把体能圈踢到；老师可根据儿童的体能情况适当增减游戏次数；训练中需保证儿童身体安全。 2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：前庭觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （二） 1.游戏名称： 飞翔滑梯 2.游戏次数： 40分钟 3.游戏目标： （1）提供强烈的视—前感觉刺激，激发前庭功能区 （2）增强儿童自信和内在勇敢 4.活动准备 （1）大滑梯一张；（2）“甲壳虫”滑板一个 5.活动规则： （1）儿童俯趴于滑板上。 （2）儿童抬起头，双手紧握滑板扶手，双脚自然伸直。 （3）儿童头勿低下，下巴勿触碰到滑板车前沿，双手勿脱离扶手及触地。 （4）老师利用滑板车为儿童提供感觉刺激的输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。 （4）老师辅助儿童或儿童独立爬上滑梯的准备台，俯卧于滑板车上并保持规范的活动前姿势。 （5）老师站立在儿童的右手边。 （6）老师俯身，右手自然放在滑板车扶手处，左手放于儿童腰上。 （7）老师询问儿童是否准备好，利用合适的力度顺势把儿童推出滑梯。 （8）儿童滑出滑梯后，老师快步跟上。 （9）儿童停下后，老师鼓励或辅助儿童站立，协助儿童拿起滑板车回到滑梯准备台前，进行下一轮“飞翔”。 （10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意儿童身体安全，应避免对儿童的下巴和手造成伤害，避免造成摔伤，避免对儿童造成过多的心理负荷。
2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：前庭觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （三） 1.游戏名称： 空中飞人 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提供强烈的视—前感觉刺激，激发前庭功能区 （2）增强儿童自信和内在勇敢 （3）调节身体平衡功能 4.活动准备 （1）A字架一副 （2）横抱筒一个 5.活动规则： （1）儿童交叉坐于横抱筒上，双手紧握绳子。 （2）儿童俯卧于横抱筒上，双手抱紧筒体，双脚夹紧筒体，脸侧面贴于筒体。 （3）晃荡时儿童需保持正确而规范的姿势，老师需注意保护儿童身体安全。勿造成摔伤。 （4）老师利用横抱筒为儿童提供前庭感觉刺激的输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。 （4）老师辅助儿童交叉坐于横抱筒上，辅助儿童双手抓紧绳子并站立在儿童身旁。 （5）老师确认儿童已准备好，一手抓绳子，一手轻扶儿童手臂，利用合适的速度前后摇晃5分钟。 （6）前后摇晃停止后，老师站立在儿童正前方，准备进行左右摇晃。 （7）老师右手轻微用力使儿童向左摆动，左手做好安全辅助并用力使儿童向右摆动，左右来回摇晃5分钟。 （8）老师辅助儿童俯卧于筒体上，辅助儿童双手抱紧筒体，双脚夹紧筒体并站立在儿童身旁。 （9）老师确认儿童已准备好，左手抓住绳子，右手轻放在儿童腰间，利用合适的速度前后摇晃5分钟。 （10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意儿童身体安全，应避免摇晃过快导致儿童摔下以及心理承受过重。 2—3岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：前庭觉 二、针对年龄群体：2—3岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。 四、游戏时间：40分钟 五、游戏项目分类： （四） 1.游戏名称： 宝宝搬货（万象组合） 2.游戏时间： 40分钟 3.游戏目标： （1）提供丰富的感觉信息输入 （2）提高儿童的运动企划能力 （3）提升儿童四肢协调能力 4.活动准备 （1）阳光隧道一个；（2）平衡步道2张；（3）沙包5—10只；（4）单砖4个；（5）平衡木1条；（6）小体能圈2个 5.活动规则： （1）儿童四肢趴于地垫上，右手拿一只沙包，在起点处待命。 （2）儿童爬过平衡布道，爬过阳光隧道，走过平衡木，把沙包运送到体能圈中。 （3）老师在活动中需进行引导，并保证儿童安全。 （4）老师利用万象组合为儿童提供丰富的感觉信息输入。 6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具，并摆放、组合好万象组合。依次为：a.体能圈中放好沙包b.平衡步道c.阳光隧道d.平衡步道e.两格单砖高度的平衡木f.空着的体能圈 （2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 （3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。 （4）老师辅助儿童四肢趴于地垫上，让儿童用右手从体能圈中拿出沙包并处于待命中。 （5）老师确认儿童已准备好，发出“开始”的指令。 （6）老师辅助或儿童独立依次爬过平衡步道、阳光隧道、平衡步道、走过平衡木，把沙包放入空着的体能圈中。老师需紧跟在儿童身旁。 （7）放好沙包后，老师辅助或儿童独立依次走过平衡木、爬过平衡步道、阳光隧道、平衡步道，回到起点。老师需紧跟在儿童身旁。 （8）回到起点后，老师重新发出指令，开始新一轮“搬货”。 （9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。 7.活动模式： 一对一或一对多 8.活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 9.活动补充： 训练中需注意儿童身体安全，应避免在活动中儿童无序的跑动，不听指令。老师需保证活动的有序性和规范性、趣味性。
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