蔡甸区四中 罗桂霞
教学目标
1． 捕捉扛椽树的鲜明特征，挖掘其精神性格，明确作者的写作意图。
2． 鉴赏文章生动形象，富有诗意的语言，体会语言的艺术美，感受作者热烈而深切的感情。
3． 向生活拓展，与时代相联，激发学生深广的思维。
教学重难点
抓住关键句，体会语言的艺术美，感悟作者的情思。
教学方法
合作探究式 分层赏析法
教学时数 一课时
教学步骤
一．对比联想，激情导入
二．整体感知，探究赏析
1． 简答一个问题。
2． 分层探讨一个问题：扛椽树（生存环境？外观形象？精神性格？）
3． 品读，赏析
个性化的语言，意蕴丰富，气势如虹的排比句，形象奇特的比喻句，热烈深沉的情感，。谈看法，谈感受，展现自己较强的审美能力。
4． 讨论一个话题
千年而下，扛椽树默默等待，痴心盼望，但一次次被冷落，这种人生态度，你欣赏吗?
三．总结
四．课外迁移
以“新时代的扛椽树”为话题，拓展思维，表达你独特的见解。
附板书：
塞上
苦焦瘠薄
奇崛 阳刚
奉献 坚忍
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