谈谈初中英语教学与信息技术的深度融合

谈谈初中英语教学与信息技术的深度融合

作者：谢燕平

来源：《广东教学·教育综合》2017年第51期

【摘要】随着信息技术的不断发展和运用，它就像一座我们英语教学中，学生和英语教材学习中搭建起的一座沟通的桥梁，起着举足轻重的作用。信息技术给学生营造了良好的学习环境和学习氛围，它以声形状并茂的方式，使学生置身于五彩斑斓的世界里，从而大大提高了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣和热情，从而更好的提高我们英语课堂教学的效率。 【关键词】信息技术；英语教学；融合

一、随着信息技术的发展，信息技术课堂的教育教学模式已深入到我们的英语课堂里，极大地增加了课堂的容量

以前我们在课堂的教学中必须通过老师的板书来进行教授，在书写板书的过程中花费了很多时间。现在在计算机辅助下的教学模式下，在有限的时间里有效地进行大课堂信息量的增加，知识容量的扩充。让学生在短短的45分钟里有更多的机会了解到更多更丰富的知识，大大提高了课堂教学的效率。

二、信息技术融入课堂更好地激发学生对英语教学的兴趣和积极性，提高学生学习英语的热情

比如在八年级Unit 1. Where did you go on vacation？ 我们通过多媒体展现自己在假期去过的不同国家的图片来引出要教授的新课。以第一人称陈述自己的假期，拉近了与学生的距离，让学生更能够参与到自己的课堂上来。同时，还可以提前做好功课，把学生自己的假期照片整理好，通过多媒体的呈现让学生产生表达的兴趣和冲动，更好的参与到活动中来，这样更客观的，更形象深刻的让学生融入到英语教学中去。让我们的课堂变得与日常生活更贴近，让学生觉得书本知识是源于生活，对英语的学习产生了更浓厚的兴趣和热情。 三、信息技术的运用，更好地发挥了网络共享资源的优势

作为教师，我们可以通过网络平台获取更多的教学资源，丰富我们的备课素材和信息，让我们更好地进行授课。课后还可以进行资源的共享和交流。学生通过网络获取更多的学习资源和信息，拓展了学生的学习资源。同时，我们还可以通过网络平台来实行教师和学生之间的交流和互动，实现师生交互学习，这样使得英语教学更加的丰富多彩，达到事半功倍的理想状态。

四、信息技术的运用，丰富了教学内容的呈现方式

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通过多媒体技术，我们可以通过文字，声音，图像多种形式的结合运用来展示我们的教学内容，让我们的英语知识能更清楚、准确、直观、丰富、有美感、有速度的呈现出来。例如，我们现在经常用到的思维导图就是一种简单有效而又美丽的一种思维工具。 五、信息技术的运用直观地了解学生的情况，及时反馈学生

对知识的掌握程度，完成任務的状态和情景也一目了然。让课堂的交互，信息的互动，更加有效的进行。

六、信息技术的运用，教育教学的信息化更能够突出教学的重点和突破教学的难点 我们可以通过二维，三维动画技术和视频，短片的运用，把难的，复杂的知识进行简单化，直观化。更形象的传递了教学意图，突出教学的重难点，更好地实现教学目标。 七、结论

总之，信息技术的运用和普及，使我们的英语教学课堂更好更有效地开展。信息技术与教育的深度融合，丰富了我们的课堂，提高我们课堂教学的多样性，针对性，有效性。当然，我们教师也不能完全依赖课件，要不断提高我们教师自身的信息素养，不断更新知识，提高我们自身的业务水平。现代教育技术的发展和成熟仍然需要我们广大英语教师在我们英语教学中去加以掌握和操控，只有这样我们才能更好地发挥现代教育技术的优势，有效地提高英语教学的水平。