部编语文二年级上册快乐读书吧教案

 年级 二 科目 语文 课题 主备栏 快乐读书吧 第 1课时 复备栏 教学1.通过学生个体介绍，培养学生的语言表达能力。 2.通过小组合作交流，提高学生阅读的兴趣。 目标 3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 重点重点：掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。 难点：让学生爱上阅读，指导学生养成良好的课外阅读习惯。 难点 课前教师：多媒体课件，儿童故事书推荐目录。 学生：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》准备 《小狗的小房子》《一直想飞的猫》等儿童故事书，其他童书。 一、激发情感，导入新课 1.引发交流：小朋友们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。（学生自由说） 2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的\"读一本好书是一种巨大的享乐\"。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们教学 看到更广阔、更神奇的世界，让课外阅读带给我 过程 们更多的快乐！今天，我们就一起来读读一些儿童故事。 二、借助故事书，指导阅读 1.课件出示关于《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一直想飞的猫》的图片，请看过的同学根据图片说故事。 《小鲤鱼跳龙门》讲的是鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说龙门那边有个天堂，只有勇敢的小鲤鱼才能跳过去。小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。它们游过大江和急流，克服重重困难，最后来到 了一个宏伟的水库。这儿堤坝高筑， 水急浪高，它们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。到了水库那边，壮美的现代化建设使它们惊呆了。只见堤坝上灯火辉 煌，工厂林立，高楼冲天，汽车飞驰 。它们向燕子打听这是什么地方。燕子告诉它们，这儿是龙门水库。小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去：龙门真好，让奶奶也到这里来 。 故《“歪脑袋”木头桩》讲的是有一个尖尖脑袋的歪木头。他瞧不起周边的小草，觉得比谁都高明。后来，他把自己当成了一尊美丽的雕塑，希望被人们尊重，可是事与愿违，好久好久都没人理他，他变得好寂寞。当一群小姑娘来到他身旁又唱又跳时，他心灵感到震撼，他突然意识到自己不是一尊雕塑，情不自禁地唱起歌来。 《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹和小青蟹是好朋友，好邻居。每天早晨，小螃蟹都会“咚”“咚”敲墙壁跟小青蟹打招呼。可是有一天，小青蟹要离开寻找更好的地方。小螃蟹很孤独，只能每天对着墙壁，“咚”“咚”地敲几下，却再也没有人回应他。在孤独中，小螃蟹做了很多很多事情，他帮助一只纸鸟成为了自由飞翔的鸟。他还帮狮子剪头发。他还用大钳子救出了小乌龟。他还用易拉罐做鼓,为朋友们带来快乐...... 《小狗的小房子》故事主要讲述的是小狗和小猫看守着主人的房子，小猫很胆小，有天小狗受伤了后发生的故事。 《一直想飞的猫》讲的是一只猫盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞! 2.通过翻阅目录，教会学生阅读的方法。 （1）翻到目录，看一看目录一般包括哪几部分。目录一般包括两部分，即篇目标题和页码。 （2）课件展示目录，让学生指认篇目标题和页码。 （3）学生自己试着翻一翻，对一对。 （4）请一位学生示范，其余学生评价。 3.引导学生谈谈读这五个故事后的感想。 4.小组内互相交换不同的故事书，看目录，大体说出故事的主要内容。 三、借助童书推荐目录，指导学生课外阅读 1.出示适合二年级学生读的故事书。 2.布置作业。 请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的故事书。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思