素质教育在警体课教学中的几点做法

素质教育在警体课教学中的几点做法

摘要:实施素质教育是当前教育的主旋律,提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。激发学生增强意志的潜在能力,培养学生坚忍不拔的优秀品质,加强学生爱岗敬业的优良传统。

关键词:素质教育培养学生激发学生潜在能力

实施素质教育是当前教育的主旋律,提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设有中国特色社会主义理论的需求。警体课不但是通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。警体课对培养学生的意识品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。

一、激发学生增强意志的潜在能力

1.使学生明白一个人要想取得成功,必须有坚强的意志。结合当前实际,宣传我国优秀运动员取得成功的经历,特别留意收集运动员刻苦锻炼的感人事迹,即使讲给他们听,通过榜样,用他们的坚强意志鼓舞学生,激发学生增强意志的潜在能力,使学生感受到意志在一个人成功过程中所起到的重要性。并教会学生进行意志的自我培养,使学生做到自我暗示、自我要求,从而培养了意志。

2.开展评比,利用学生争强好胜的心理,激发学生增强意志的愿望。在警体课上,分小组评比,对于那些主动、努力完成较累较难内容的学生进行奖励,激起学生克服困难的决心。

二、培养学生坚忍不拔的优秀品质

1.培养学生助人为乐的好思想。警体课上教师要积极引导体质好的学生帮助体质差的学生完成学习任务,教育学生在课堂上做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人作斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生养成一种助人为乐的高尚品德。

2.培养学生善良正直的品格。在警体课教学中培养尊师敬长,爱护体弱者。教育学生做事公正,为人和善,言行一致,文明礼貌,不损人利己,不投机取巧,爱护公物。培养学生做新时期合格的接班人。

3.培养学生的合作精神。警体课学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作温暖的集体,才能凝聚人心,取得好的教学效果。同时也要教育学生呢过关心集体,热爱集体,为集体争荣誉,教会同学在相互交往过程中尊重人,理解人,善于与同学友好相处。让学生明白,只有生活在好的集体中,才能创造出优异成绩。

4.培养学生具有坚强的意志品质。尽管警体课的学习很苦很累,但还是要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难,勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事要做到坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力教育学生对失败挫折有一定的承受力,培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。

5.培养学生自我教育的能力。警体课教学重要的是发挥学生呢过的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生学习的方法手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。

三、将强学生爱岗敬业的优良传统

1.培养学生的劳动精神。警体课教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合,而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过警体课锻炼使身体强壮有力,为以后从事各项工作打下良好的身体基础。并且能使学生明白劳动付出的越多,取得的成绩就越大这一道理,通过警体课教学能培养学生的综合素质。

2.对学生进行技能和敬业教育。学习警体动作要有吃苦耐劳精神,要经得起反复磨练。而一项技能的掌握,同样也需要多次实践的过程,进而教育学生正确对待技能训练,树立吃苦耐劳的思想,培养学生热爱本职工作,敬业爱岗。

四、加强学生爱岗敬业的优良传统

传统教育是“师本教育”,其核心是以教师为本,过分突出教师的主体作用,重视由教师单项传授知识,再加上教师业务水平不高、教育方法不科学不新颖、责任心不强等因素,对学生没有吸引力。有些警体课老师甚至不仅于给学生微笑,而且经常讽刺、挖苦、斥责学生,甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是,学生对体育的学习星期、信心、乐观豁达的态度、创造力等等,往往就这样被泯灭了,甚至造成师生公开对抗。身教的魅力在此不多说,只是说说警体课的身教的重要性。不管是一个简单的动作,还是一套复杂的动作,都已远远超出了动作示范的意义。学生会被教师的行为所震憾,会希望有教师那样优美的动作,于是便毫不犹豫地去模仿教师去练习,也就很少去考虑怕不怕、难不难了。着对培养学生的意志,同样起到了重要的作用。因此,教师在警体课上要勤奋,每一个动作要给学生认真的做示范,要求学生做到的,首先自己要做到。

综上所述,在教育教学中加强学生素质的培养,这是关系到学生全面成才的关键。广大教育工作者要从对教育负责、对国家负责的角度重视和加强这项工作。特别是警体教育工作者,要结合实际,认真学习理论和实践相结合,重视学生个性能力的培养,锻炼学生自我生存的能力,教育学生全面把握素质教育的科学内涵,把受教育者培养成全面发展的有用之人,这是时代赋予我们的重任,也是一个教师最基本的“师德”。