学科：语文 年级：五年级 教者：陆明 6A 单元 学习 目标 第二 单元 课题 6、猫 课时 二课授课时时 间 第3 周 月 日 三维目标突出 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。 2．利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文并理解其大意，培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。 3．在创设的教学情境中，体悟重点词句的情味，在反复诵读和融情想象中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，从而树立热爱生活的积极态度。 学习 重难点及突破方法 教重点：把握课文的主要内容，了解作者是怎样把猫的特点写具体的。 难点：体会作者对猫的喜爱之情，激发学生仔细观察事物的兴趣，培养他们良好的观察习惯。 突破方法：这篇课文内容并不深奥，学生容易读懂。可让学生通过自主阅读，把握课文的主要内容，感悟人物的精神品质。教学时要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读。 启发法、读书指导法、课堂讨论法 法 学法 教学手段 知识链接 学 习 导 入 导学过程 修正栏 老舍（1899--1966），我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 导学案 合作探究法、阅读法、对话法 1同学们，又到了我们熟悉的语文课时间了，今天的语文课老 师给大家带来了几位动物朋友，想不想看？ 2播放PPT课件（猫活动的可爱画面） 3请学生结合自己的认识和刚才所看的课件，谈谈对猫的感受 那么老舍先生是怎样写他笔下的 猫呢？让我们一起走进文本。 （1分钟） 流 程 预 习 导 学 请同学们认真结合课文和导学案的内容对课文先自学。(15分钟) 第一部分： 1读课文，了解课文的大概内容 2我会读拼音，写词语 zhua yang gao zhi ren ping zao yang （ ） （ ） ( ) ( ) ning shi sheng qi bo bo bing xi ning shi ( ) ( ) ( ) 3我会给形近字组词 性 （ ）贪（ ） 痒（ ） 稿（ ）梅（ ）姓 （ ）贫（ ） 样（ ） 搞（ ) 霉（ ) 4、我知道词语的意思 古怪任凭 尽职 无忧无虑 屏息 凝视 生气勃勃 5我能给多音字组词 6B
屏 -- -- ------------ 尽 ------ ------------- ----- ------------ ------- --- -------- 6我能用自己的话说说课文的主要内容。 第二部分： 1、为什说猫的性格实在有些古怪？具体说一说。 2、为什么说小猫满月的时候更可爱？ 3、你喜欢老舍先生笔下的猫吗？为什么? 合 作 探究 一、把自学的情况在小组交流，解决自学过程中的疑难。 二、探究预设与生成问题。 预设问题： 1体会下面句子作者表达的思想感情 说它老实吧，它有实的确很乖。 可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。 2课文的具体描写中我们还感受到什么？ 1、神鸟给可汗讲了三个小故事，故事中的人物特点是怎样？（请学生全面的思考）三个人物错杀了三只动物是因为什么？这些民间故事要告诫人们什么？ 重点解读： 1、 1、小猫性格有哪些古怪的地方？（从这些描写中你能不能感受出作者对小猫的感情） 2、 2、为什么说满月时的小猫做可爱？ 3、体会可汗为什么会叹息，他又是怎样的性格。 展示 互动 一、以小组形式展示预习情况 第一课时： 1、理解词语，认识生字并找到识记方法？ 2、理解课文的主要内容。 第二课时： 1、体会出小猫茅盾的性格特点，通过阅读感受小猫性格中的 冲突，深刻理解小猫的古怪实际是小猫性格的多面性 2、汇报时要读出小猫的可爱机灵以及性格的多变。 二、展示探究预设与生成问题。 反馈交流 一、练习与拓展： 在你的心里还有那些值得你喜爱的小动物，他有哪些特C 点？ 二、交流收获 板书设计 6、猫 老实 性格古怪： 贪玩 尽职 满月时最可爱 6达 标 测 评 一、加上偏旁组成新字并组词 辟--------（ ） -------- （ ） --------（ ） -------- （ ） 二、 我能按原文填空 这篇课文的作者是（ ），课文细致的描述了猫的性格特点-------------实在有些（ ），具体表现在既（ ）又贪玩，及贪玩又（ ），既胆小又（ ），高兴时（ ），不高兴时（ ）。 三、 我能仿例子写词语 生气勃勃 ------------------ ------------------ ------------------ 粗细各异 ------------------ ------------------ ------------------ 四、 小练笔 选择自己喜欢的小动物，用一两段话把小动物的特点写具体。 课 后 反 思
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