高中新教材的体会

高中新教材的体会

随着新教材在我国的普遍使用，对新教材如何认识，如何教教材以及我们如何把握好新教材，是我们所面临的问题，我现在就将我个人的一些认识和教法供大家参考。

一、充分利用课本资源，拓宽学生的知识视野，帮助学生积淀文化底蕴

1、对照引申

SEFC教材各个教学项目的设计为创设课堂教学情景和引申教学资源提供了广阔的空间。例如：在教学SEFC Book lA Unit 7时，我让学生通过讨论、叙述和对话等形式了解和熟悉the pyramids in Egypt，the Great Wall of China和Stonehenge in England这三个世界文化遗产，并通过where、when、how、why和how large等疑问词引导的问题为学生了解该单元Workbook Reading的短文The Rescue of Abu Simbel作铺垫，即：

Why should we see to the protection of the Cultural relics？

What shall we do to protect the cultural relics?

What were the main theme and task of the 28th Suzhou World Heritage Session 2004？

而且，该单元Reading中的短文The Rescue of Abu Simbel，不仅语篇结构层次清晰，而且富于较强的思想性和教育意。我则利用语篇结构层次和语言功能词，要求学生描述三峡工程建设的艰巨性和伟大意义。如：

结构层次

通过对照和引申，学生不仅巩固了本单元语篇知识，而且拓宽了知识视野。

2、前瞻后续

Reading是SEFC教材每个单元的核心教学内容，该部分的内容能拓宽学生的思维空间和想象力。

如：SEFC Book l Aunit 10中的Reading；Are we Endangered中的环境保护专家Steve Jones呼吁世界行动起来，重视和保护我们的生存环境。

在讲本课时，我让学生描绘一幅画面。如：

On a wild mountain a group of villagers were greedily cutting down the only remaining trees in the burning sun.No green plants could be seen but tree roost which lay lifelessly everywhere.The villagers were busy cutting and rolling logs down the mountain when a heavy storm came.Heavy rainwater with fierce winds carried soil the mountain into the village，washing all the houses away.The villages grabbing their babies and clothes，screamed and ran away in all directions.

又如：SEFC Book 2 A Unit l3 Reading中的Modern Architecture文中给我们提到The 2008 Olympic Stadium in Beijing我要求学生写一段100字左右文章。“Describe your feelings about the desing of 2008 Olympic Satdium in Beijing.”

二、采用多种教学方式，激发学生的学习潜力

SEFC教材内容新颖，教学内容项目设置合理，我们要采用多种教学方式，有效的完成教学任务，具体做法有以下几点：

1、整体型教学

整体型教学是以语篇内容的核心，以语篇结构和语言功能词为主线，通过听、说、读、写的课堂教学活动，使学生获取整体知识信息。如：SEFC Book 1B Unit 18 Reading中，New Zealand的整体教学的步骤可以设计为：

⑴语篇听力结构：location，climate，matural beauty和history

⑵语篇朗读功能词：off the eastern，to the south，lie，be made up of

⑶分段叙述分别讲述：location，climate，natural beauty 以及history

⑷整体复述：完成总结语篇要点为主的写作任务。

2、启发和创新的教学方式

培养学生的创新精神是英语课的核心任务之一，我们应采用启发和创新的教学方式，鼓励学生动脑思考培养其创新思维。如：SEFC Book 2A Unit 4 A garden of poems中提到Shakespare，John Donne，John Milton，John，Keats，John Gordon Brron等外国诗人和中国的李白、杜甫、苏东坡等，对此，我则把Warming up，Listening，Speaking和Talking互相转换组合成一个教学整体，具体方法如下：

将Listening转为Warming up。听完材料后，我把听力材料读给学生进行讨论。将Warming up转为discussion，让学生围绕本单元Readign部分所涉及主要的话题进行交流。

⑴What kind of poetry do you like to read?

⑵What do you think of English poetry?

⑶If a poem is translated into another language，is it still the same poem？What are the difference？

总之，新教材要求我们不断寻求新的方法去领悟，寻找有效的途径来指导我们的学生，希望我们在以后的教学中共同地去探索。