阅读简报第二期
“赛诗会” 活动系列报道
比赛第一轮，张芸萌同学在背诗。 《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。古诗文是中华文化的瑰宝，诵读古诗文，有助于良好的语文素养的形成。通过让学生诵读、熟背、默写、赏析经典古诗文，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，为此经研究，决定举办四二班“赛诗会”活动。 你瞧！虞文博背得多流利呀！
图为此次比赛的前五名！
最 终 的 小 冠 军 是 她 ！
赛诗会如期举行，本着公平原则，学生按座位顺序随意抽签，抽好自己的背诵内容，背完后按顺序轮流下一个同学，教室里的气氛俨然像电视歌手大赛时既紧张又活跃，我环视了学生，真是众相百态：有暗暗背诵着的；也有跃跃欲试的；更有合掌“求神”的；还有屏气凝神的。最先上来的女学生可能是太紧张了点，一上讲台就满头大汗，于是语无伦次地背诵完毕，声音细若蚊子。第二个学生可能受前面同学的影响吧，紧张得直见他的手脚有点儿发颤，还好声音至少让前几排的学生听见了，一首《赠汪伦》刚背完，教室凝固的空气也炸开了，雷鸣般的掌声接着响起，有了榜样的力量，后面的背诵精彩一阵胜过一阵。尤其是本班翟秀婧的背诵，更是赢得了全班最热烈的掌声，诗歌背诵的停顿、节奏、感情等技巧也斩露头角，学生啧啧称赞。就连平日里胆子最小的同学也能背出古诗的韵味，真令我和孩子们刮目相看。既便像第一个学生背诵不够完美，或像有些学生还没有淋漓尽致地发挥水平，展示自我风采，但从他们兴奋而又灿烂的表情，我又一次读懂的我的学生：他们不仅需要在实践中锻炼自我，更渴望内心得到肯定与赞扬。
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