单脚起跳双脚落地
跳远说课稿
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单脚起跳双脚落地跳远说课稿
主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远
副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌”、
广西柳州市景行路小学张小玲 授课教师：
使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级
教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;
2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、----------------精选公文范文----------------
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“抓尾巴”等。
教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神
3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。 4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分
教学重点：单脚起跳，双脚落地。 教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。 教学过程：
一、思想动员说明 集队、报告人数; 师生问好;
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宣布课内容、目标。
目标：1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;
教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;
2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。 组织：四列横队
学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好;
3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目标。 时间：3分钟 二、队列练习： 立正、稍息、看齐; 原地踏步——立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。 3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步
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调一致。4、表扬激励。 组织：四列横队。
学法：1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。 时间：2分钟。 三、出发
慢跑去“公园”。
目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。
教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织：成两路纵队绕场跑。 学法：1、在教师带领下慢跑。 2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。 时间：3分钟。 四、到达公园
参观“动物园”，做仿生练习： ----------------精选公文范文----------------
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1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞
目标：1、提高身体各部分的活动能力;
2、发展模仿想象及自我表现能力。 教法：1、教师依次出示动物头像; 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;
3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织：圆内散点。
学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
时间：6分钟
“羊妈妈教小羊学本领”活动
学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
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1、一步踏跳，双脚落地;
2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地; 3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;
重点：单脚起跳，双脚落地。
难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。 目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;
2、发展弹跳素质，提高能力。 教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入; 2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊
妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;
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6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;
8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花;
9、归纳小结。 组织：圆上散点
学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色;
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀;
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;
4、自己体会动作;
5、两人一组互帮互学、互检互评; 6、示范正、误动作，对比分析; 7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组; 8、相互鼓励。
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时间：16分钟 、活动性游戏：
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌; 4、织布机;5、打手背。
方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”
在草地上两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”
回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，
而不被“狼”捉住为胜。
目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性;
2、增强参与群体活动的乐趣;
3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;
教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;
2、教师启发引导学生进入角色; 3、生共同游戏;
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4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”;
5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质; 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。 规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，
否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住; 组织：圆内散点
学法：1、认真听讲解，注意观察; 2、与教师共同游戏;
3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;
4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
时间：6分钟 联欢活动
1、“幸福拍手舞”;2、小结课情况; 3、按常规下课。
目标：放松整理，身心愉快。
教法：1、教师提示动作要领;2、领----------------精选公文范文----------------
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学生随音乐起舞;
3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;
4、布置收整器材;5、按堂规下课。 组织：四列横队 学法：1、认真听教师讲解动作要领; 2、跟教师随音乐起舞;
3、注意听教师小结本课情况; 4、师生互道再现;
5、协助教师收整器材。 时间：5分钟
“兴趣”是最好的老师。以”春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。 身心进入准备状态
符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。 运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。----------------精选公文范文----------------
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融学习、锻炼、娱乐为一体。
教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。 口诀化教学符合精讲多练的原则 培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。
“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性
让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。
发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。 音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。
场地设计：画半径为6米、米、10米同心圆一个。 反思：
本课的主要特点：
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1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。
2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。
3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励，使学生----------------精选公文范文----------------
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持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。 以上就是单脚起跳双脚落地跳远说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校! 同类热门：
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