初中色彩的调和教案

【篇一：色彩的调和-(完整的教学设计)】

色彩的调和 教师：王德彬

学校：哈拉道口学区中学 教材分析

七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。 教学目标：

1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和与不同色相的调和。 2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色彩的调和方法，并进行色彩调和练习。

3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神。

教具准备：课件、学生课堂练习稿、水彩笔 课时：一课时

教学重点：认识同色相和不同色相的调和。 教学难点：应用两种方法自己创作和谐的色彩作品 板书设计

1同色相调和

色彩的调和（色彩效果：和谐舒适 ）不同色相调和

【篇二：七美下教研组听课5.色彩的调和教案】

第5课 色彩的调和

时间：2015年4月16日周四上午第一节 班级：七（4）班 教学目标：

通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色 彩的方法。培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与 生活的紧密联系。

教学重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。

教学方法：欣赏观察法、比较法、实践法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备：教具：课件、相关的资料图片等。 学具：铅笔，美术本，教材、色彩工具。 教学过程 ：

一、组织教学： 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课：

1、出示课题——色彩的调和 ，播放教学课件： 小游戏导入新课。

（1）色彩与季节：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应 。

（2）色彩与味觉：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。

（3）小结：色彩的联想特征。我们可以利用美的色彩，带给我们美的享受。

2、通过色彩让我们联想到相关的味道。这些都是色彩带给观众的心理感受，今天我们就来进一步学习色彩的知识。 三、色彩对比：

色彩对比定义：来自不同颜色间存在的比较关系，它形成色彩艺术的真正动力。色相对比，明度对比，纯度对比，冷暖对比，补色对比（对比色）。

色彩对比强调鲜明醒目的画面效果。

1.色相对比：是将色相环上任意两三种颜色并置在一起，造成的色彩对比现象。

色相对比应用广泛，你能举出几种色相对比的例子？学生：年画、农民画、摄影作品、儿童玩具等。

2.明度对比：是通过调节颜色的亮、暗造成色彩间的比较关系。图片：摄影作品、海报广告等。

3.纯度对比：因色彩纯度的差别而形成的对比关系，我们称之为纯度对比。图片：商业摄影广告等

4.色彩的冷暖：是人类生理和心里本能对色彩的反应。图片：室内设计、美术作品等

四、色彩的调和：什么是色彩调和？

色彩调和定义：两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。

赏析美术作品：这幅画的色彩对比强烈么？ 小结：色彩调和强调柔和统一的画面效果。

1.同色相调和：利用明度、纯度变化。

赏析p18页蓝调调和：底色偏湖蓝，稍亮；书桌和电脑偏钴蓝稍暗，形成了明度变化。明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从中达到和谐的色彩效果。 2.不同色相调和：统一成一种色调。

想一想：秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含了什么颜色的树叶？它们在一起为什么显得那么和谐？

秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄色调抗衡，画面达到和谐统一的效果。 播放教学课件：欣赏多幅艺术品，尝试判断画面中色彩调和在美术作品和生活中的应用。

组织小组交流，分析书中作品和课件中的作品。 引导学生分析作品中如何使用调和色，说说带给人的感受。 演示调和色的调色方法。鼓励学生动笔自己试一试，还可以怎样调色。 五、作业：花瓶图案设计

1.以教材里的花瓶图案为参考。选择一组色相，不超过三个颜色。应用本课所学的色彩调和的知识给妈妈设计一条围巾的色彩搭配。 2.选择一种瓶子造型，为其设计一种调和的色彩关系。 教师巡视辅导。

六、 试试用其他材料做作业！！ 七、板书设计：

一.色彩的对比 1.色相对比 2.明度对比 二.色彩的调和

3.纯度对比 4.冷暖对比 1.同色相调和 2.不同色相调和

【篇三：5-《色彩的调和》】

《色彩的调和》公开课十字路初中 陈永