人教版小学一年级体育《捕鱼游戏》教案

教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周

教学 “捕鱼”游戏 内容 体育游戏是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏教材 分析 对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。根据小学低年级学生的身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求，本课的教学内容为“捕鱼”游戏。通过在游戏中体验追逃、躲闪等动作，发展学生灵敏素质和快速移动、奔跑等活动能力。 教学 熟悉游戏规则、发展身体素质。 重点 教学 难点 学生如何高效完成游戏并不断提高游戏难度。 （一）认知目标：激发学生对体育课的兴趣，培养学生积极参与的热情。 教学 （二）技能目标：掌握“捕鱼”的游戏方法，发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质。 目标 （三）情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏精神。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：田径场 器材 措施 3.进行安全思想教育。 安全 2.做好充分的准备活动。 教学 课的内容 顺序 组织、教法 学法和要求 时次强教师活动 学生活动 间 数 度 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 开始 部分 1.指定集合地点（如图1）。 1.在指定地点快速集合。 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。 2.体委整队向教师汇报人数。 3.向教师问好。 4.认真听取课堂内容与要求。 5.见习生根据教师安排进行学习。 队形组织示意图： 2分钟 1 小 图1 要求：快、静、齐。 一、热身跑 准备 部分 二、不同种类的让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。 1.将学生分成四组，每组一队形组织示意图： 2分钟 1 小 图2 要求：队形整齐，口号响亮。 1．学生分成4个小组。 5 跑 1.30米直线跑 2.30米绕杆跑 3.30米直线、绕杆交替跑 4.30米托球直线跑 路纵队站好（见图3）。 图3 2.学生听教师口令进行练习。 3.按顺序进行，结束跑后快速回到各自队伍后面。 分钟 1 中 5.30米托球绕杆跑 2.教师发号口令，每组排头听命令同时起跑。 3.跑完后安排学生回到各自队伍的后面。 “捕鱼”游戏 游戏方法：以规定区域内（篮球场、排球场或15×15正方形自制场地）为“池基本 部分 塘”，两名同学手拉手为“渔网”，剩余同学为“小鱼”，在规定区域内自由活动。被“渔网”捕获的“小鱼”随即变换角色，变成“渔网”。“渔网”越1.教师组织学生站在规定区域内（篮球场、排球场或15×15正方形自制场地）。 2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。 游戏规则： （1）“小鱼”出“池塘”算被捕获。 1.学生按照教师的要求快速组织队形。 2.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 28分钟 5 中 （2）“渔网”触及“小鱼”即为捕获。 （3）“小鱼”被全部捕获，游戏结束。 3.教师担任裁判，组织学生 3.学生按教师的分组和游戏来越大，“小鱼”进行游戏，游戏结束后进行越来越少，直到捕获所有“小鱼”，游戏结束。 1.游戏前留给学生适当自主活动的时间，引导他们进行移动、躲闪、转身快跑、短距离的直线跑、曲线跑、急起急停等适应性练习。 2.游戏的开始阶段，教师可先做“捕鱼人”。 3.随着学生对游戏技能的掌握，不断变化游戏的情境，提高难度层次。 总结。 教学建议： 规则进行游戏，游戏结束后认真听教师对游戏活动的总结。 要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音部分 乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。 1.学生集合。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 3分钟 1 小 结束 平均 90～130次/分 心率 练习 40～45% 密度 运动强度 中 运动量 中等 运动生理曲线 课后 小结