2021年冀教版三年级语文上册阅读理解(15篇)

2021年冀教版三年级语文上册阅读理解（15篇）

一、 阅读短文。

袋鼠与蜗牛

袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。 “你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。 “对不起，我没看见你。”

“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是．牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”

袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不．是鼠呀

“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”

袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，．它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。

1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。 粗（cū chū） 乘（chénɡ chènɡ） 鼠(shǔ chǔ)

2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。

3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。 4．给第5小节加上合适的标点符号。

5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。

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蜗牛为什么会生气？（ ） A．因为袋鼠看不起它。 B．因为袋鼠没和它打招呼。 C．因为袋鼠说它不是牛。

6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。

二、 阅读短文，完成习题 。

《父亲、树林和鸟》节选

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 1．找出文中的两组近义词。

（________）——（_________） （__________）——（__________） 2．按要求改写句子。

这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句） ____________________________________

3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：__________。

4．理解画线句子的含义。

_________________________________

三、 课内阅读。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和

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章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1．这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。

2．这段话写了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____几种动物。 3．在文中找出下列词语的近义词。

远程—（ ） 忽然—（ ） 旅游—（ ） 一般—（ ） 4．你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。 __________________________________________________________ __________________________________________________________

四、 课内阅读，回答问题。

蜡烛

看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zàn

（ ）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn（ ）毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。

1．看拼音，在文中的括号内写出相应词语。 2．“蜡烛的高尚”是指________。 3．文章中“燃烧”打引号是_____

A．表示引用语言 B．表示专用名词 C．表示讽刺，嘲笑，说反话 D．表示特殊含义

4．文章中“繁花嫩叶”是指________；“油不尽，光不灭”中的“油”指________、“光”指________。(从文章中找出) 5．找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

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五、 阅读短文，回答问题。

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢．呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣．耀 炫耀） 一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。 ．

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1．给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。 2．读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。 3．按照短文内容填空。

小蚂蚁以为自己登上了 ，越过了 ，结果自己连 和 都过不去，这个故事告诉我们 ________________________________________________________。 4．给文章加个题目，写在文前的横线上。

六、 课外阅读。

迎春花

你见过迎春花吗？

我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。

“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑

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过去。到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！

我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”

爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没

有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”

百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。

啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。 1．从文中找出与下列词语意思相近的词。 惊讶——（_________）增加——（_________） 2．迎春花的花朵是（）的。

A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色

3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。 比喻句：___________________________________________________ 拟人句：___________________________________________________ 4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。 5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（ ） A．表达了作者对春天的喜爱。

B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。 C．表达了作者对迎春花的赞美之情。

七、 课外阅读。

沙漠中也有鱼和虾

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沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。

澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡ yuán）鱼”。原来，当水坑干涸（hé）时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。

沙漠中不仅有鱼，还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙（xì）中存活20～50年。每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵（fū）化成小虾。此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。

更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。 1．联系上下文，理解词语。

超凡：____________________________________ 望尘莫及：_________________________________ 2．用“ ”画出第3自然段中的一个过渡句。

3．试着在横线上填上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。 （1）沙漠中______有鱼和虾！ （2）沙漠中______有鱼和虾！

4．为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”？

____________________________________________________________

八、 阅读短文，回答问题。

狐狸和山羊 6 / 17

一天，狸不小心掉进了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。

这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问:“狐狸，你到井里去做什么?”

狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说:“你是不是一个人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”

山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。

“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角

上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。”狐狸说。

山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：

“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。” 1．解释词语。

(1)故弄玄虚:_____________________________ (2)不假思索:_____________________________ 2．写出下列词语的近义词。

伙伴--------（________） 确实--------（________） 3．找出第4自然段中的动词。

_____________________________________________ 4．山羊为什么会上当?

______________________________________ 5．读了这则寓言，你明白了什么道理? _______________________________________ 6．你怎样评价狐理?

_________________________________

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7．想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?请你写下来。 __________________________________

九、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”

1．划去括号内运用不恰当的词语。 2．根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ ______________________________________ 4．你认为孙中山是个怎样的人？ _____________________________________

十、 阅读短文，完成练习。

枣 核（节选）

县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”

县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”

衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给

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我狠狠地打！”

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。

1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“ ”画出。 2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。

________________________ 3．你觉得枣核是个什么样的孩子？ ___________________________________

十一、 阅读理解。

鸡学游泳

①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”

②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（ào）秘。

③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“ 。”

1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。 2．第②自然段划横线的句子，应该用（ ）语气读。 A．疑问

B．渴望

C．激动

D．感叹

3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。三不能保持平衡。

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4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？ _________________________

十二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像．在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地．面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 1．用“√”选择文中正确的读音和字。 2．写出下列词语的近义词。

遥远——（______） 大概——（______） 3．用短文中加点的词语造句。 寻找：__________________________。

4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。 ①叫小女孩在蜂窝旁等着。

②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 ③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。 ④来到离家四公里远的地方。 ⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。

______ →______→________→ _______ →______。

十三、 阅读短文，回答问题。

纸的发明（节选）

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早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学．富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了．．．

蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 ．．1．联系上下文写出下面词语的意思。

学富五车： 普及： 2．人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。 A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上 B．把文字刻在竹片和木片上 C．把文字写到帛上

3．“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？用“ ”在文中画出来。

4．“帛”不能普及的最主要的原因是（ ） A．帛比竹片、木片轻便

B．帛的价钱太贵，只有少数人能用 C．帛不能被大量生产 D．帛不方便保存

十四、 阅读下文，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在

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手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”

□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你奶奶的，_________________________。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 1．给第四自然段加上标点。 2．给第五自然段横线处补充内容。

3．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为__________________；第二次“惊讶”是因为__________________。 4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ ______________________________________

十五、 阅读下文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未

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建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1．把下面的字词填入短文中合适的横线上。 分享 报告 撞 衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。 2．在等待燕子时，“我”的心情是________的。 A．着急 B．充满希望 C．快乐 3．“我”重点描写了燕子________的活动。

A．建房子 B．唱歌 C．吃虫子 4．“我”赞美了燕子怎样的精神？ ____________________________

答案

1、

1．cū chénɡ shǔ 2．争论 3．目中无人

4． ：“ ？ ， ！ ， 。”

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5．C

6．它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。 2、

1． 快活 高兴 时刻 瞬间 2．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？

3． 飞离树枝的那一瞬间 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重 4．很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。 3、

1．海底动物各有各的活动特点。

2．海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼 3．长途 迅速 旅行 有些

4．海豚不像其他鲸类那样长时间深度潜水。游速快并带有杂耍特征。豚泳是海豚科动物独有的游泳方式，整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，这是区别海豚和其他鲸目动物的方法之一（鼠海豚科和其他鲸类动物一般情况下都不会采用这种方式游泳）。海豚游速迅捷，通常最快速度在每小时30-40km左右，个别种类的海豚时速可以超过55km/h，并能维持很长时间，是海洋中的长距离游泳冠军。 4、

1．短暂、贡献

2．照亮了别人，却牺牲了自己(意思对即可) 3．D

4．接班人有限的岁月；毕生；精力

5．反问句：老师的品质不也正像蜡烛一样吗？陈述句：老师的品质正像蜡烛一样。 5、

1. zhī děi diào 2.得意 征服 炫耀

3.珠穆朗玛峰 太平洋 小土堆 小水洼 面对赞颂，需要的不是陶醉，而是

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深思：自己是否名副其实 4.示例：一只蚂蚁 6、

1． 惊奇 增添 2．B

10． 比喻句；花朵并不大，像个小喇叭。 拟人句：百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。

3．尽管它没有月季花……大地增添了金色的光彩…… 4．BC 7、

1．与众不同，超过凡俗、特别、异乎寻常。 比喻远远落在后面。 2．沙漠中不仅有鱼，还有虾。 3．竟然 真的

4．为了适应险恶的环境，它竟然施展了应变本领，很好地在干旱的沙漠中活了下来。 8、

1.故弄玄虚：说的高深不着边际，或行事莫名其妙，使人难以理解。 不假思索：不用考虑。形容办事速度快，反应敏捷。 2.朋友 的确

3.听 跳 喝 抬 看看 想 出去 4.轻信了狐狸的话。

5.做事要动脑思考，考虑好了再去做，不要轻信别人的话。 6.狡猾、会见风使舵。

7.“我”的确是错了，“我”要多动脑思考事情的后果，要认清人的真面目啊。 9、

1．坐 状 你。

2． 照例 糊里糊涂

3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

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4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。 10、

1．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 2．大摇大摆

3．聪明机智，敢于同恶势力作斗争。 11、

1．不光得有勇气，还得看实际啊 2．C

3． 换气 动作

4．不同意。因为不仅要有勇气，还得看实际情况。 12、

1．mēn jī 测 跨 2．远方 大约 3．小兔子寻找回家的路。 4． ② ① ④ ⑤ ③ 13、

1． 形容读书多，学问大。 普遍推广，使大众化。 2． A B C

3．人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 4．B 14、

1．“ ， ， 。 ， 。 ” 。 2．感谢她养育了你这样的好孩子

3． 学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 4．是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。 15、

1．撞；衔；报告；分享 2．B

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3．A

4．燕子勤劳的精神。

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