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三年级生命安全教育教案分析

来源:爱够旅游网
生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 1、做我真好 课时 学习 目标 重难点 引导学生认识自己了解自己 发现自己的优点和缺点,不断完善自己 教具 授课教师修改或补充 教学过程一、情景园 1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 2、思考:如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总统吗?(学生回答) 二、智慧屋 世界上的你只有一个,你是独一无二的!你也是父母的唯一,再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置! 你能说说你自己长什么样子吗?(分小组活动) 三、训练场 (一)、填填涂涂 我们一起来做一个填写表格的游戏。 根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。 (没有列出来的可以自己填) 你发现了什么?(分组活动) 学生汇报:你欣赏谁的特长呢? (二)、小游戏——“我的手印\" 每位同学都把手在准备好的小彩顔料里蘸一下,然后在书本空白处留下自己的手印,最后和小组里的其他同学进行比较。 (三)猜猜他是谁 请10个同学走到讲台上来,背对大家.座位上的同学在教师的指挥下,有次序地发出各种声音,如笑声、说话声、唱歌声、叹气声、欢呼声等,请台上的同学猜猜是谁发出的声音。 请大家想一想,他们是怎么猜对的呢? (四)自编儿歌 大家都能够正确地认识自己的优点和缺点,接下来,让我们根据实际情况,为自己编写一首小儿歌吧!例如:眼睛圆,嘴儿小,爱打篮球个子高。话不多,手儿巧,剪只白兔蹦蹦跳. 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 2、我身上的“红绿灯 课时 学习 目标 重难点 认识自己的身体,知道自己身体的界限 了解自己身体的界限,明白“他摸”和“自摸”都有潜在的性心理危机。 教具 授课教师修改或补充 一、 游戏:猜一猜.(5分钟) 二、 身体“红绿灯”(13分钟) (一) 步骤 学生分成5组进行讨论。 你觉得男孩子与女孩子的身上,哪些部位是不能让别人触碰的,请在这些部位上画上红灯;哪些部位在特定的场合是可以触碰的,请画上绿灯;如果有些部位是有的人觉得可以触碰、有的人觉得不可以触碰,有争议的,那么就画上黄灯.请大家边画,边说理由。 组长做好记录,完成的把它贴在黑板上. 请部分组别上台汇报。 (二) 教师小结。 绿灯:当我们做得好的时候,老师或父母称赞我们时,会摸摸我们的头;当我们伤心的时候,老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头,这是为了传达他们的关爱。手拉手,是友谊。见面握个手,是礼貌。你们看,我们的身体语言是多么的丰富啊! 红灯:身体的红灯区不可闯,别人不能闯我们的,我们也不能闯别人的,当然,我们也不能闯自己的红灯啰! 黄灯:我们各自都是不同的个体,各人的感受是不同的,而黄灯正是表示了这种感受的不同。 现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了.希望大家可以把握好身体的红绿灯,善待自己的身体。该开放的时候开放,该封闭的时候封闭,千万不能过度开放和过度封闭。 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 3、生命的奇迹 课时 1.让学生体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 学习 目标 2.让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。 重难点 教学过程: 一、引题入课: 导言:地球上有了绿树和鲜花,有了鸟的歌声,兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹,我们用一位伟人的话说:生命是地球上最美丽的花朵,世界是因生命而精彩。 板书课题:生命的奇迹 学习新课:看课文:海龟下蛋:壁虎的故事。学生思考:看体会生命的可贵,神奇、学会呵护生命。 教具 授课教师修改或补充 了这个故事你有什么感想? 学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。 讨论汇报。 延伸升华: 在没有食物饮水的状态下,人一般能存活72小时,但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间,如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢?小组讨论 播放生命的奇迹歌曲 出示课件(有关地震中的图片) 板书课题: 第五课:生命的奇迹 母爱力量 亲情友情 创造奇迹 沉着冷静 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 4、人的生命周期 课时 1、从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化.

学习 目标 2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。 3、人也有生命周期,人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段. 4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系. 指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历出生、生长发重难点 育、繁殖、死亡四个阶段。 我们的出生与生长变化,指导学生了解人一生的身体变化特点. 教具 教学过程: 一、引题入课: 同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢? 二、学习新课 1、我们的出生与生长变化 (1)我们是从哪里来的; (2)我们刚出生时是什么样子的; (3)从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。 (说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实,在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大,表格中的内容是大致情况,不作为标准,仅供教师教学参考,教学时按学生汇报的情况填写.) 2、我们的一生 (1)调查身边最熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步: (一)、找出身边最熟悉的人; (二)、弄清他们的年龄段; (三)、把他们归到不同的年龄组; (四)、观察他们的身体特点. (2)人可以按年龄划分不同的阶段,比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。(比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组.然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握.)在小组比较的基础上,最后全班汇报、交流、汇总。 (3)教科书第37页大表中的内容要在各组比较的基础上填写,经过综合、概括得出各年龄段的特征。 3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。(在授课教师修改或补充 讨论的基础上得出人也有生命周期。) 4、教师小结:人的健康是建立在平时健康生活的基础上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其健康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康. 板书设计: 7 我们的生命周期 15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年) 16岁一35岁为青年 35岁一60岁为中年 60岁以后为老年 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 5、交通标志我知道 课时 学习 目标 1.知识:通过活动认识各种交通标志及分类和用处 2.技能:识别交通标志并知道它的用处 3.情感:使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识 识别常见的交通标志知道它的用处 重难点 能识别各种交通标志,自觉遵守交通规则 教具 教学过程: 一、引题入课: 师:同学们,在上课之前老师想给大家叫一个故事,故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生,每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩,这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去,为了节省时间小明决定走离授课教师修改或补充 家比较近的一条非机动车地下通道,由于走得匆忙,并没看清树在通道口的一块标志牌,结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了,由于车速过快,造成小明右脚骨折,身上多处擦伤,他将离开小伙伴们至少一个月的时间,多么惨痛的教训啊! 同学们,你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流) 师:是啊,为了我们的人生安全,我们必须严格遵守交通规则,而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。 2新授: ①师:(出示9张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?(可以告诉我你认识第几排第几个) 还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问) ②师:让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解) ③师:同学们,这些交通标志你都记住了吗?接下来我就要来考考大家的记忆力,我们来个“交通标志大比拼\"。 在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛,请小队长负责组织组员进行记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛,听明白了吗?开始!(小组讨论) 师:准备好了吗?要求:听清楚老师的题目,其他组员不可以提醒,每答对一题,这个小队将贴上一个“交通小卫士”,比赛正式开始! (在这一轮中,某某小队优胜) ④师:大家的记忆力真棒,这些标志真是难不倒大家. 你能发现这些标志有什么特点吗? (学生交流:形状 颜色 图案不同) 以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧!(标志牌在桌上展开,相同类的并排放一起) (学生排列,交流为什么这么归类) (公布正确答案,总结标志的规律与分类:警示 禁止 指示) 分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思(巩固知识) ⑤师:同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗? (看地图,简要说说各道路设施) 我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相应的位置,请注意:老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志.开始! (游戏时间) 师:今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是,让我们把奖发给他们! 3小结:同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。 4布置作业:老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁收集的最多,认识的交通标志最多,好不好? 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 7、安全戏水 课时 学习 1。提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作目标 交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。 3。自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 重难点 学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力. 教具 授课教师修改或补充 教学过程: 一、引题入课: 同学们,你们好!今天我们学习溺水安全知识.我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗.可是,我们却经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢? 二、活动设计 1。老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。 2。老师谈谈事例,并由学生扮演小品 本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则. (1)议一议: 这几个小朋友违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会. 3。说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结: (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯. 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 8、春游讲安全 课时 1、明白安全教育的重要性 学习 目标 2、知道外出旅游所应注意的事项:防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。 3、初步习得一些外出常用安全必备知识. 重难点 明白安全教育的重要性 知道外出旅游所应注意的事项 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 9、迷路后怎么办 教具 课时 学习 目标 重难点 1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 知道迷路之后该怎么办,了解如何正教具 确分辨方向。 教学过程: 一、引题入课: 1、师:今天老师的好朋友兔小姐遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。 2、师:我们一起听听它遇到了什么问题.(出示ppt) 二、讲述. (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师:兔小姐遇到了什么问题? 2、师:兔小姐为什么找不到猫先生的家?(因为兔小姐迷路了) 3、师:兔小姐应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等. (二)观看故事后半部分。 1、师:那最后兔小姐找到猫先生的家了吗?幼:找到了。 2、师:兔小姐是用了什么办法找到猫先生的家的? (幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答) 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师:兔小姐迷路了之后是通过问路的办法找到猫先生的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导) 2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家…… 四、活动延伸 年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 10、索道安全须知 授课教师修改或补充 课时 学习 目标 重难点 教学过程: 应察看在该客运索道是否有 “安全检验合格标志\",无“安全检验合格标志”或合格标志已过期的索道乘客千万不要乘坐。。 应遵守秩序,不要拥挤,不要超载 教具 授课教师修改或补充 一、引题入课: 首先,应察看在该客运索道是否有 “安全检验合格标志\",无“安全检验合格标志”或合格标志已过期的索道乘客千万不要乘坐.乘坐前,还应仔细阅读“乘客须知\患有高血压、心脏病以及不适宜登高的乘客,不要乘坐吊椅式索道. 所有乘客应遵守秩序,不要拥挤,不要超载;禁止携带易燃易爆和有腐蚀性的物品;途中系好安全带,严禁摇摆、振动吊椅(吊篮、吊厢);不要将头、手或脚伸到舱外,也不要站在设备运行区域内;严禁吸烟、嬉闹和向外抛撒物品;中途不要从椅(篮、厢)上跳离. 客运索道突然停住,困在空中怎么办?这时不要惊慌,更不要乱动,否则会有坠落危险.要服从工作人员指挥,运营单位及相关部门有一套完整有效的救援方案,在专业人员的帮助下您很快就能脱险. 年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 11、安全乘坐电梯 课时 学习 目标 (1) 能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险,不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害。 (2) 掌握电梯“死机”时的应急处理办法. 了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。 教具 重难点 教学过程: 一、引题入课: 出示电梯的相关图片,让同学们看。 老师:电梯在我们现在的生活中应用得很广泛,同学们坐过电梯没呢? 学生:坐过,坐过…… 二、提出问题并探究 老师:那么同学们在坐电梯时有什么感受? 老师:我们谈了坐电梯的感受,那么同学们在坐电梯的时候有没有发生过安全事故呢? 老师:同学们在遇到这些情况的时候有没有想到该如何去应对呢?因此请同学们预习安全小博士。 三、课堂总结 年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 13、皮皮家失火了 授课教师修改或补充 课时 学习 目标 重难点 教学过程: 一、引题入课: (1) 树立冷静面对公共场所失火的意识。 (2) 掌握从火灾中安全逃生的方法要领. 掌握从火灾中安全逃生的方法要领。 教具 毛巾和清水 授课教师修改或补充 老师:同学们有没有遇到过火灾? 二、引导探究,解决问题 老师:同学们了解了哪些有关火灾的新闻? 老师:公共场所发生火灾时,很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中,由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。 老师:同学们还了解了哪些火灾的新闻? 学生1:9月19日下午,消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许,乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆\"。目前,火灾已被扑灭,伤亡情况不详。 学生2:昨日凌晨1点50分,成都高新区中和街办朝阳社区,老成仁路、绕城高速交界口处,一排店铺及背后几家工厂突发大火.由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件,大量易燃货品堆积,使明火迅速蔓延,沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营,火光映红了夜空.多个消防队紧急救援,虽最终扑灭了大火,但店铺和工厂完全被毁,只剩一根根残存的墙柱.火灾中,有1个工人未能逃出来,不幸身亡。房东几乎气晕,惨重损失让他无法接受。 三、课堂总结 五、 作业 公共场所发生火灾时,该怎么逃生? 生命安全备课教案 生命安全备课教案 生命安全备课教案

年级 三年级

生命安全备课教案 科目 主备人 生命安全 课题 12、识别消防安全标志 课时 学习 1。增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果。 目标 2。学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志. 3。学会辨析生活中消防安全行为正误. 通过学习,时刻提高警惕,自觉做好重难点 防范工作 觉悟方面:认识消防安全的必要性 ,树立消防安全意识:增强责任感。 教具 教学过程: 一、引题入课: 1、观看一段视频: 一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。 看了这段录像。反问学生有何感想? 二、学习各类消防标志 首先,我们来了解有哪些消防标志。 (一)认识各类消防安全标志 1。出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2。师述:消防标志是一种指示性标志.它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 (二)了解各类消防安全标志的含义 1。出示小黑板:标志分类 1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等. 3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 5其他类型:禁止带火种、当心触电等。 2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,授课教师修改或补充 有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 三、紧急情况下的逃生策略 1、“三要” (1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等. (2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。 (3)“要\"警惕烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。 2、“三救” (1)选择逃生通道自“救\" (2)结绳下滑“自救” (3)向外界求“就” 3、“三不\" (1)“不\"乘坐电梯 (2)“不”轻易跳楼 (3)“不\"贪恋财物 四、总结 青少年要 不断增强维护安全的责任感 1、树立安全意识。 2、努力学习、练好本领. 生命安全备课教案

年级 三年级 科目 主备人 生命安全 课题 14、陌生人来访 课时 学习 目标 1、树立初步的防范意识。 2、培养幼儿碰到困难时能积极想办法,具有应变的能力. 3、通过活动,提高幼儿的自我保护意识。 培养幼儿碰到困难时能积极想办法,具有应变的能力。 重难点 3、通过活动,提高幼儿的自我保护意识. 教具

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