教案
大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简洁复述绕口令，并进行角色表演，初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音，通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容，快来看看幼儿园大班语言优秀《毛毛和涛涛》含反思教案吧。
活动目标：
初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音。 能简洁复述绕口令，并进行角色表演。 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 相应图片 活动过程： 1、玩嬉戏。
a请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）b老师请个别幼儿学说绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，四十四块石头，四十四头狮子，四十四只柿子
2、出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
老师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平常念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的爱好。
3、介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很简单读错，是用来关心小伴侣练习发音的。（学习词语：绕口令） 4、用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。 5、利用教具让幼儿重点练习简单混肴的音。
6、分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。 7、请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
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教学反思：
本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点，并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难，单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有肯定的难度。在学习过程中，我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点，我就让幼儿进行完整的观赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的熟悉，让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平常的儿歌是不同的。其次，让幼儿学会绕口令的内容，在幼儿学习的过程中，我们要依据幼儿的年龄特点来关心幼儿学习、学会绕口令的内容，在学习中为了让幼儿学会，我利用了图片的形式让幼儿关心幼儿学会绕口令的每一句歌词。最终，把握毛、涛、跑的准确发音。在学习中，依据幼儿学习的状况进行练习幼儿简单发错、和发不准的个别字的音。在活动中，在渐渐练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。
总之，许多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提升就要靠渐渐来练习了。所以，活动延长活动中，我把图片布置在语言区域中，让幼儿随时都可以进行练习，给幼儿制造一个练习的机会。就如《指南》指出：\"为幼儿制造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种*传统的语言嬉戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意愿集中在一起，组建简洁、好玩的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
【幼儿园大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思】
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